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【摘要】作为初中学生在进行英语课程的学习期间需要学习的重要内容，英语阅读在英语教学中占据着极其牢固的地位，同时也是学生们在进行英语考试期间需要考察的重点内容。但是学生们在实际的学习过程中，由于诸多因素的影响，致使学生们在英语阅读的过程中存在着词汇方面的障碍。因此本文主要对初中英语阅读过程中词汇障碍产生的原因以及问题的解决方式进行了相应的探究，从而帮助初中学生提升英语成绩，有利于学生们英语综合能力的提高。
【关键词】初中英语；阅读理解；词汇障碍
【作者简介】林妹玉，福建省诏安县桥东中学。
引言
词汇障碍是初中英语阅读教学中常见的问题，这一问题的出现不仅不利于学生们在学习英语的过程中阅读水平的提高，同时还会导致学生们在学习的过程中养成不良的阅读习惯，致使学生们在进行英语阅读的过程中出现阅读理解不充分、阅读速度慢、阅读花费时间較长等方面的问题，对于学生们英语综合能力的提升也有着极大的阻碍。而造成学生们出现这种问题的主要原因，主要包括了以下几个方面。
一、初中英语阅读过程中词汇障碍产生的原因
1.缺乏足够的词汇量。虽然初中学生们在不断的学习过程中掌握了大量的词汇，但是由于以往初中英语教师在对学生们进行教学期间对于系统的构词法教学工作的开展缺乏足够的重视，从而导致部分学生在进行英语阅读的过程中对于生词的处理缺乏相关方面的能力，致使他们对于生词的记忆和理解受到了极大的影响。这种问题的出现，不仅在进行英语单词的学习过程中缺乏学习方面的科学性，同时也影响了学生们学习单词的效率，从而导致初中英语阅读过程中词汇障碍产生。
2.缺乏词汇猜测方面的能力。如果学生们在学习的过程中存在着词汇障碍方面的问题，就会导致学生在阅读时遇见陌生的单词终止阅读，并且还会使用词典进行单词含义的查找，甚至部分学生在遇见问题，并且缺乏相应的工具进行问题的解决时还会出现纠缠生词方面的问题。这种问题在当前被大多数人视作快速阅读的最大障碍，对于学生们阅读水平的提升有着极大的阻碍。而造成这种问题的主要原因，则是因为部分学生存在着缺乏词汇猜测方面的能力造成的，对于学生们在发展的过程中英语综合能力的持续提升有着极大的影响。
二、扫除初中英语阅读过程中词汇障碍的方式
教师在对初中学生进行英语阅读的指导工作时，为了帮助学生们促进自身阅读水平的提升，就需要教师采取有效的措施帮助学生们扫除词汇方面的障碍。而这其中所使用的主要措施，主要包括了以下几个方面。
1.引导学生提升自身的猜测单词的能力。随着我国教育改革工作的持续推进，为了帮助学生们在进行英语阅读的过程中减少受到词汇障碍问题的影响，教师可以运用猜测单词的方式帮助学生们进行相关问题的解决。即在学生们进行指导时，引导学生们根据语境分析词汇的含义，要求教师根据整篇文章的上下文语境对陌生的词汇的含义进行推测，从而通过这种方式，帮助学生们在阅读过程中流畅地将文章通读下来，最终实现阅读的发展，同时有利于让学生们在进行英语阅读的过程中提升阅读的进度。比如教师在对学生们进行Hong Kong is a good place to go shopping.The most popular things to buy there are： clothes，cosmetics and electric products这段文字内容的理解时，如果学生们对于后面clothes，cosmetics and electric products这方面的内容缺乏理解，教师可以指导学生们通过猜测法进行上下文的理解，从而通过这种方式，促使学生们明白这些内容其实就是人们想要购买的物品，从而通过这种方式，促使了学生们在学习的过程中提升自身的阅读进度，有利于帮助学生们在一定程度上扫除词汇障碍。
2.对阅读训练的开展提高重视。阅读能力水平的提升对于初中学生们的发展有着极大的帮助，有利于学生们在学习的过程中英语综合能力的提升。因此要想帮助初中学生们在学习的过程中促进这方面能力的提升，采取有效的措施帮助学生们进行词汇障碍问题的解决是这其中一种较为有效的方式。而这其中，指导学生们进行适量的阅读方面的训练，不仅有利于让学生们在学习的过程中增加阅读量，从而也有利于帮助学生们逐渐掌握阅读技巧。但是教师在指导进行阅读的过程中，要想帮助学生们对自身的词汇障碍进行有效的解决，教师不仅需要指导学生们将阅读的内容不能只仅局限于教材中以及练习册或试卷中的几篇文章，同时还要为学生们推荐大量适合学生们阅读的英文原版书籍。比如可以让学生们阅读英国大文豪莎士比亚的各种著作，如Hamlet、King Lear、The merchant of Venice、Romeo and Juliet等。从而通过这种方式，让学生们在阅读中积累，在阅读中成长，并且逐渐适应英语阅读环境，进而在不断的阅读过程中积累更多的词汇，对于学生们词汇障碍问题的改善也有着极大的帮助。
三、结语
综上所述，初中学生们在进行英语阅读的过程中之所以存在着词汇障碍方面的问题，与学生们缺乏足够的词汇量和缺乏词汇猜测方面的能力有着紧密的联系。但是词汇障碍会导致学生们在阅读的过程中出现困难，对于学生们阅读水平的持续提升也有着极大的阻碍。因此为了对这种问题进行合理的改善，教师在帮助学生们进行词汇障碍问题的解决时，不仅需要引导学生提升自身的猜测单词的能力，同时还可以引导学生们对阅读训练的开展提高重视，从而让学生们的词汇量得到不断的积累，有利于提升学生们的英语阅读能力。
参考文献：
[1]熊伟.浅析高中英语阅读障碍成因及对应措施[J].中学生英语（外语教学与研究），2015，4（6）：55.
[2]夏慧杨.如何处理初中英语阅读中的词汇障碍[J].新一代：理论版，2017，8（5）：66.
【关键词】初中英语；阅读理解；词汇障碍
【作者简介】林妹玉，福建省诏安县桥东中学。
引言
词汇障碍是初中英语阅读教学中常见的问题，这一问题的出现不仅不利于学生们在学习英语的过程中阅读水平的提高，同时还会导致学生们在学习的过程中养成不良的阅读习惯，致使学生们在进行英语阅读的过程中出现阅读理解不充分、阅读速度慢、阅读花费时间較长等方面的问题，对于学生们英语综合能力的提升也有着极大的阻碍。而造成学生们出现这种问题的主要原因，主要包括了以下几个方面。
一、初中英语阅读过程中词汇障碍产生的原因
1.缺乏足够的词汇量。虽然初中学生们在不断的学习过程中掌握了大量的词汇，但是由于以往初中英语教师在对学生们进行教学期间对于系统的构词法教学工作的开展缺乏足够的重视，从而导致部分学生在进行英语阅读的过程中对于生词的处理缺乏相关方面的能力，致使他们对于生词的记忆和理解受到了极大的影响。这种问题的出现，不仅在进行英语单词的学习过程中缺乏学习方面的科学性，同时也影响了学生们学习单词的效率，从而导致初中英语阅读过程中词汇障碍产生。
2.缺乏词汇猜测方面的能力。如果学生们在学习的过程中存在着词汇障碍方面的问题，就会导致学生在阅读时遇见陌生的单词终止阅读，并且还会使用词典进行单词含义的查找，甚至部分学生在遇见问题，并且缺乏相应的工具进行问题的解决时还会出现纠缠生词方面的问题。这种问题在当前被大多数人视作快速阅读的最大障碍，对于学生们阅读水平的提升有着极大的阻碍。而造成这种问题的主要原因，则是因为部分学生存在着缺乏词汇猜测方面的能力造成的，对于学生们在发展的过程中英语综合能力的持续提升有着极大的影响。
二、扫除初中英语阅读过程中词汇障碍的方式
教师在对初中学生进行英语阅读的指导工作时，为了帮助学生们促进自身阅读水平的提升，就需要教师采取有效的措施帮助学生们扫除词汇方面的障碍。而这其中所使用的主要措施，主要包括了以下几个方面。
1.引导学生提升自身的猜测单词的能力。随着我国教育改革工作的持续推进，为了帮助学生们在进行英语阅读的过程中减少受到词汇障碍问题的影响，教师可以运用猜测单词的方式帮助学生们进行相关问题的解决。即在学生们进行指导时，引导学生们根据语境分析词汇的含义，要求教师根据整篇文章的上下文语境对陌生的词汇的含义进行推测，从而通过这种方式，帮助学生们在阅读过程中流畅地将文章通读下来，最终实现阅读的发展，同时有利于让学生们在进行英语阅读的过程中提升阅读的进度。比如教师在对学生们进行Hong Kong is a good place to go shopping.The most popular things to buy there are： clothes，cosmetics and electric products这段文字内容的理解时，如果学生们对于后面clothes，cosmetics and electric products这方面的内容缺乏理解，教师可以指导学生们通过猜测法进行上下文的理解，从而通过这种方式，促使学生们明白这些内容其实就是人们想要购买的物品，从而通过这种方式，促使了学生们在学习的过程中提升自身的阅读进度，有利于帮助学生们在一定程度上扫除词汇障碍。
2.对阅读训练的开展提高重视。阅读能力水平的提升对于初中学生们的发展有着极大的帮助，有利于学生们在学习的过程中英语综合能力的提升。因此要想帮助初中学生们在学习的过程中促进这方面能力的提升，采取有效的措施帮助学生们进行词汇障碍问题的解决是这其中一种较为有效的方式。而这其中，指导学生们进行适量的阅读方面的训练，不仅有利于让学生们在学习的过程中增加阅读量，从而也有利于帮助学生们逐渐掌握阅读技巧。但是教师在指导进行阅读的过程中，要想帮助学生们对自身的词汇障碍进行有效的解决，教师不仅需要指导学生们将阅读的内容不能只仅局限于教材中以及练习册或试卷中的几篇文章，同时还要为学生们推荐大量适合学生们阅读的英文原版书籍。比如可以让学生们阅读英国大文豪莎士比亚的各种著作，如Hamlet、King Lear、The merchant of Venice、Romeo and Juliet等。从而通过这种方式，让学生们在阅读中积累，在阅读中成长，并且逐渐适应英语阅读环境，进而在不断的阅读过程中积累更多的词汇，对于学生们词汇障碍问题的改善也有着极大的帮助。
三、结语
综上所述，初中学生们在进行英语阅读的过程中之所以存在着词汇障碍方面的问题，与学生们缺乏足够的词汇量和缺乏词汇猜测方面的能力有着紧密的联系。但是词汇障碍会导致学生们在阅读的过程中出现困难，对于学生们阅读水平的持续提升也有着极大的阻碍。因此为了对这种问题进行合理的改善，教师在帮助学生们进行词汇障碍问题的解决时，不仅需要引导学生提升自身的猜测单词的能力，同时还可以引导学生们对阅读训练的开展提高重视，从而让学生们的词汇量得到不断的积累，有利于提升学生们的英语阅读能力。
参考文献：
[1]熊伟.浅析高中英语阅读障碍成因及对应措施[J].中学生英语（外语教学与研究），2015，4（6）：55.
[2]夏慧杨.如何处理初中英语阅读中的词汇障碍[J].新一代：理论版，2017，8（5）：66.