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摘 要：创新创业教学作为我国高等教育中的热点问题，受到了广泛的关注。实践证明，我国高校社会体育专业的创新创业教学模式仍然处于探索的阶段。并且，现阶段的社会体育专业的创新创业教育面临着法律法规不完善、培养体系缺位等多方面的问题。因此，要想促进高校社会体育专业创新创业教学的发展，教师就要充分了解学生的发展情况，优化学生的学习环境，加强学生对创新创业的认识，构建完善的培训体系。只有这样，学生才能够得到根本上的进步和发展。
关键词：高校 社会体育专业 创新创业 教学策略
随着经济的进步和社会的发展，我国高校社会体育专业的办学规模逐渐扩大。并且，各高校都面临着日渐增大的学生的就业压力。在这样的形式下，新的教学理念和教学模式就变得非常重要了。要想促进高校社会体育专业的发展就适应社会体育的发展趋势。所谓的社会体育，指的就是社会成员以身体上的运动为主要渠道，以锻炼身体，促进身心健康为根本目的的体育。并且，社会体育所面对的主体是社会的全部成员。社会体育的目的是多样性的，形式也是非常丰富的。而社会体育的这些特点就表明社会体育专业具有很强的应用性。因此，高校社会体育专业在培养人才的过程中，就要與时俱进，紧跟社会的根本需求。现阶段，社会体育专业的学生被赋予了发展体育产业的重任，这也就说明，培养创新创业型的人才迫在眉睫。所以，教师就要尊重学生的主体地位，从学生的根本情况出发，健全和完善社会体育专业创新创业教学的策略和手段，从而促进学生的综合素质的发展。本文结合笔者的实践经验，对于高校社会体育专业创新创业教学策略进行了以下几点探究：
一、优化创新创业环境，发挥教师引领作用
创新创业是学生在一定的环境下从事的创造性的社会活动。大学生的创新创业环境不仅包括自然环境、生态环境，还包括政策环境、孵化环境、人文环境等软环境。同时，还会受到高效的教学模式、评价方式等因素的影响。所以，要想促进创新创业的发展，教师就要注重创新创业环境的优化。首先，政府要高度重视创新创业活动的开展，从而为大学生打造良好的创新创业环境。其次，高校要充分认识到社会体育专业创新创业的价值，高度重视创新创业活动的开展，大力构建创新创业平台，改进人才评价的机制，为学生提供创新创业咨询和交流的平台，以此满足学生在智力、课程和信息方面的需求，从而为学生不同阶段的创新创业活动提供保障。同时，社会的有关主体要积极响应国家政策，支持大学生创新创业。最后，要发挥教师的引领作用。学生创新创业能力的增强离不开导师的教学。也就是说，教师在学生创新创业活动中占据着非常重要的地位。所以，教师就要从学生的特点和实际需求出发，对学生的实习活动进行改革，尊重学生的个性化和差异化，为学生的创业活动扫除障碍，同时，为准备创业的学生进行针对性地指导，加强导师的作用。此外，校内导师要与校外导师建立合作关系，从而充分发挥创业教师的引导作用，使学生的创新创业活动能够初具成效。
二、加强创新创业认识，借力培养学生能力
现阶段，高效社会体育专业参与创新创业的大学生非常少，并且，旁观者多、实际参与者少，热情高、有实际行动的少。经调查能够发现，毕业后真正选择创业的大学生非常少。而造成这种现象的原因就是学生对创新创业的理解停留在表面，而且学生急功近利的情况非常多，很多大学生都缺乏脚踏实地的精神。因此，要想促进大学生创新创业的发展，教师就要加强学生对创新创业的认识，让学生能够正确地意识到创新创业的好处。国家对于创新创业教育的基本理念是，要面向所有学生，结合学生的专业，将创新创业教育融入人才培养的各个环节。教师在日常教学的过程中，就要重视学生社会责任感、创新精神和创业精神的培养。并且，教师要立足社会体育专业，推动高效创新创业的教育工作。此外，对于创新创业活动来说，只停留在理论层面是远远不够的，只有投身于创新创业的实践活动，学生才能够得到成长和发展。所以，教师就要引导学生主动沟通外界，借助外力，拓展学生的视野，使学生能够收获创新创业的真实体验，从而提高学生的实战能力，建立更为广泛的实践和合作渠道，提高学生的综合能力，为学生自主创业提供可能性。
三、构建创新创业体系，成立相关学生社团
创新创业培训体系是由政府、高效、企业、学生等多个子系统组成的，并且，各个因素之间相互影响、相互作用，构成了一个完整的创新创业教育体系。而高校作为其中关键的一环，就要发挥自身的作用，培养学生的创新创业意识，为学生设置专业性的课程，让学生拥有实践模拟的机会，完善和健全人才评价机制。只有学生接受并认识到了创新创业的重要性，才能够勇敢地参与到创新创业的实践中去。因此，为了推动创新创业教育的发展，就要为学生构建相关的学生社团，以此激发学生的兴趣，引导学生树立正确的创新创业思路。并且，创新创业社团的目的就为了营造良好的教学氛围，鼓励学生在自身发展特点和能力的基础上经营具有文化品味的消费市场。当然，这也是培养学生的创新能力，提高学生的创业素养的重要渠道。学生在社团中，就能够树立自身的团队合作意识，同时，学生的领导能力和实践能力也会有所增强。此外，还要利用创新创业社团，加强大学生创业群体之间的交流和沟通，使大学生能够互相吸取对方的经验，改进自身的经营模式，从而实现大学生创业管理机制的规范化、专业化和制度化。此外，创新创业社团要开展丰富的活动，如：定期讲座、创新创业比赛等等，以此实现学生的热情与能力的同步提高。
四、丰富创新创业模式，打造学生创业实体
现阶段，高校社会体育专业创新创业实践出现了多种教学模式，有的是以课堂教学为主，有的是以培养学生的创业技能为主，还有以专业性的指导为主。从学生的实际情况和创新创业的发展来看，创新创业教学活动必须保持多样化，只有这样才能够满足不同能力的学生的需求。对于社会体育专业来讲，具有极强的广泛性，所以，为了促进社会体育专业创新创业教育的发展，教师就要为学生打造创业的实体，让学生能够拥有实践的机会。同时，这也是对学生组织和参与能力的培养。
总之，创新创业活动在高校社会体育专业教学中占据着至关重要的地位。教师在日常教学的过程中，必须重视创新创业活动的开展，并且，教师要注重自身观念的改变，与时俱进，为学生创建符合时代特征的创新创业活动。同时，教师要优化创新创业环境，发挥自身引领作用，从而加强创新创业认识，借力培养学生能力。此外，教师要构建创新创业体系，成立相关学生社团，给予学生实践探究的机会，进而丰富创新创业模式，打造学生创业实体，为学生今后的创业活动打下良好的基础。
参考文献
关键词：高校 社会体育专业 创新创业 教学策略
随着经济的进步和社会的发展，我国高校社会体育专业的办学规模逐渐扩大。并且，各高校都面临着日渐增大的学生的就业压力。在这样的形式下，新的教学理念和教学模式就变得非常重要了。要想促进高校社会体育专业的发展就适应社会体育的发展趋势。所谓的社会体育，指的就是社会成员以身体上的运动为主要渠道，以锻炼身体，促进身心健康为根本目的的体育。并且，社会体育所面对的主体是社会的全部成员。社会体育的目的是多样性的，形式也是非常丰富的。而社会体育的这些特点就表明社会体育专业具有很强的应用性。因此，高校社会体育专业在培养人才的过程中，就要與时俱进，紧跟社会的根本需求。现阶段，社会体育专业的学生被赋予了发展体育产业的重任，这也就说明，培养创新创业型的人才迫在眉睫。所以，教师就要尊重学生的主体地位，从学生的根本情况出发，健全和完善社会体育专业创新创业教学的策略和手段，从而促进学生的综合素质的发展。本文结合笔者的实践经验，对于高校社会体育专业创新创业教学策略进行了以下几点探究：
一、优化创新创业环境，发挥教师引领作用
创新创业是学生在一定的环境下从事的创造性的社会活动。大学生的创新创业环境不仅包括自然环境、生态环境，还包括政策环境、孵化环境、人文环境等软环境。同时，还会受到高效的教学模式、评价方式等因素的影响。所以，要想促进创新创业的发展，教师就要注重创新创业环境的优化。首先，政府要高度重视创新创业活动的开展，从而为大学生打造良好的创新创业环境。其次，高校要充分认识到社会体育专业创新创业的价值，高度重视创新创业活动的开展，大力构建创新创业平台，改进人才评价的机制，为学生提供创新创业咨询和交流的平台，以此满足学生在智力、课程和信息方面的需求，从而为学生不同阶段的创新创业活动提供保障。同时，社会的有关主体要积极响应国家政策，支持大学生创新创业。最后，要发挥教师的引领作用。学生创新创业能力的增强离不开导师的教学。也就是说，教师在学生创新创业活动中占据着非常重要的地位。所以，教师就要从学生的特点和实际需求出发，对学生的实习活动进行改革，尊重学生的个性化和差异化，为学生的创业活动扫除障碍，同时，为准备创业的学生进行针对性地指导，加强导师的作用。此外，校内导师要与校外导师建立合作关系，从而充分发挥创业教师的引导作用，使学生的创新创业活动能够初具成效。
二、加强创新创业认识，借力培养学生能力
现阶段，高效社会体育专业参与创新创业的大学生非常少，并且，旁观者多、实际参与者少，热情高、有实际行动的少。经调查能够发现，毕业后真正选择创业的大学生非常少。而造成这种现象的原因就是学生对创新创业的理解停留在表面，而且学生急功近利的情况非常多，很多大学生都缺乏脚踏实地的精神。因此，要想促进大学生创新创业的发展，教师就要加强学生对创新创业的认识，让学生能够正确地意识到创新创业的好处。国家对于创新创业教育的基本理念是，要面向所有学生，结合学生的专业，将创新创业教育融入人才培养的各个环节。教师在日常教学的过程中，就要重视学生社会责任感、创新精神和创业精神的培养。并且，教师要立足社会体育专业，推动高效创新创业的教育工作。此外，对于创新创业活动来说，只停留在理论层面是远远不够的，只有投身于创新创业的实践活动，学生才能够得到成长和发展。所以，教师就要引导学生主动沟通外界，借助外力，拓展学生的视野，使学生能够收获创新创业的真实体验，从而提高学生的实战能力，建立更为广泛的实践和合作渠道，提高学生的综合能力，为学生自主创业提供可能性。
三、构建创新创业体系，成立相关学生社团
创新创业培训体系是由政府、高效、企业、学生等多个子系统组成的，并且，各个因素之间相互影响、相互作用，构成了一个完整的创新创业教育体系。而高校作为其中关键的一环，就要发挥自身的作用，培养学生的创新创业意识，为学生设置专业性的课程，让学生拥有实践模拟的机会，完善和健全人才评价机制。只有学生接受并认识到了创新创业的重要性，才能够勇敢地参与到创新创业的实践中去。因此，为了推动创新创业教育的发展，就要为学生构建相关的学生社团，以此激发学生的兴趣，引导学生树立正确的创新创业思路。并且，创新创业社团的目的就为了营造良好的教学氛围，鼓励学生在自身发展特点和能力的基础上经营具有文化品味的消费市场。当然，这也是培养学生的创新能力，提高学生的创业素养的重要渠道。学生在社团中，就能够树立自身的团队合作意识，同时，学生的领导能力和实践能力也会有所增强。此外，还要利用创新创业社团，加强大学生创业群体之间的交流和沟通，使大学生能够互相吸取对方的经验，改进自身的经营模式，从而实现大学生创业管理机制的规范化、专业化和制度化。此外，创新创业社团要开展丰富的活动，如：定期讲座、创新创业比赛等等，以此实现学生的热情与能力的同步提高。
四、丰富创新创业模式，打造学生创业实体
现阶段，高校社会体育专业创新创业实践出现了多种教学模式，有的是以课堂教学为主，有的是以培养学生的创业技能为主，还有以专业性的指导为主。从学生的实际情况和创新创业的发展来看，创新创业教学活动必须保持多样化，只有这样才能够满足不同能力的学生的需求。对于社会体育专业来讲，具有极强的广泛性，所以，为了促进社会体育专业创新创业教育的发展，教师就要为学生打造创业的实体，让学生能够拥有实践的机会。同时，这也是对学生组织和参与能力的培养。
总之，创新创业活动在高校社会体育专业教学中占据着至关重要的地位。教师在日常教学的过程中，必须重视创新创业活动的开展，并且，教师要注重自身观念的改变，与时俱进，为学生创建符合时代特征的创新创业活动。同时，教师要优化创新创业环境，发挥自身引领作用，从而加强创新创业认识，借力培养学生能力。此外，教师要构建创新创业体系，成立相关学生社团，给予学生实践探究的机会，进而丰富创新创业模式，打造学生创业实体，为学生今后的创业活动打下良好的基础。
参考文献
[1]赵昆.试论高校社会体育专业创业教育体系的构建[J].陕西教育（高教），2018（04）：23+25.
[2]杜朝辉.浅谈社会体育专业大学生创新创业人才培养体系构建[J].课程教育研究，2018（12）：3-4.
[3]杜朝辉.大众创业背景下社会体育专业创业型人才培养路径分析[J].当代体育科技，2018，8（04）：88-89.
[4]柳春梅，李志宏.社会体育创新创业人才培养与社会联动实践路径[J].城市学刊，2018，39（01）：69-74.
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[6]王继健，周大亮.以创业为导向的社会体育专业人才培养模式研究[J].西部素质教育，2017，3（18）：70-71+73.