【摘 要】
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研究目的:地理图像是教材知识与现实生活相联系的重要表达载体,通过“以图导学”教学模式的运用,提高初中地理课堂教学效率。研究方法:文章围绕创设以图导学情境、灵活运用教
【机 构】
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山东省枣庄市台儿庄区马兰屯镇第二中学
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研究目的:地理图像是教材知识与现实生活相联系的重要表达载体,通过“以图导学”教学模式的运用,提高初中地理课堂教学效率。研究方法:文章围绕创设以图导学情境、灵活运用教学方法、思考探究与实践结合、在课后作业中运用思维导图等策略,在高效导入地理新课、优化课后巩固复习过程中将初中地理课堂内外知识衔接,顺利实现“以图导学”。研究结论:在实践探索过程中充分发挥“以图导学”教学模式优势作用,打造高效课堂,提升地理教学效率,让各层次学生在轻松、高效学习过程中促进地理能力以及核心素养深化发展。
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