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摘要：我国灿烂文明传承几千年，历来重视家国理念，重视继承发扬良好的家庭、家风、家教传统，这是中华传统文化的精神根基，更是正确的价值取向。[1]小学生的成长离不开家庭的教育和学校的引导，良好的家风家教是一种无形的资产，影响着学生的行为习惯和情感态度。
关键词：家风家教;青少年;成长;影响
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-049
前言
家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风作为一种精神力量，具有强大的感染力和影响力，在思想上能够约束成员，促使家庭成员在一种文明、和谐、健康、向上的氛围中不断进取向上发展，家风影响着一个人的品质和行为。
一、家风家教对青少年成长的重要意义
（一）有益于青少年身心的发展与进步
家庭是人生的第一所学校，家庭教育是学生走向成功的港湾和出发地，是学生走向成功的导师和助手，家庭教育的优劣更是是孩子成长的寒暑表。家庭教育对青少年的影响伴随一生，影响至深，它直接或间接地影响着青少年人生目标的实现。良好的家风家教有助于在孩子成长的道路上形成良好的性格和行为习惯，从而树立正确的人生目标。在人生的旅途中，对待未知的世界采取积极的态度和措施去应对挫折，乐观勇敢的战胜困难。青少年以高尚的理想和人生定位进行社会活动和学习活动，始终以家庭的家风家教为指引，获取实现目标的不竭动力。
（二）促进青少年具备高尚的道德品质
青少年道德品质的形成离不开家庭教育、学校教育和社会教育，[2]家庭教育是学生道德品质形成的基础。在良好的家风熏陶下，青少年在耳濡目染中会模仿家庭成员的行为习惯，按照良好的家风习惯来要求自己，塑造自我的行为。在生活中以勤俭节约，尊重他人劳动成果的方式去要求自己。在对待长辈幼小的群体时，崇尚尊老爱幼，助人为乐的优良品质。在社会交往中用诚实守信、注重道德礼仪来规范言行举止。在学习中崇尚知识，注重学习，尊重学者，以正确的学习观展开学习。青少年在良好家风家教的渗透中会逐渐树立美好的道德品质。
（三）帮助青少年构建良好的人际关系
家庭是社会的细胞，是连接个体与社会的桥梁。青少年在良好的家风家教环境下，会以美满和谐的家庭关系为蓝本，以深厚的家庭情节为导向，跟身边的同学、教师、家长进行交流交往活动。与人交往中用真诚、热情、大方、自信的态度与人进行互动，进而收获美好的友谊和师生关系，在温暖的家庭关系中获得成长的动力。青少年良好的家风家教的熏陶下，会让具备独特的人格魅力，吸引志同道合的同伴，比肩而立，相视而笑。为青少年将来走向社会，进行更复杂的人际交往打好基础。
二、引导青少年传承良好家风，健康茁壮成长
（一）进行家校共育，推動家长学校
学校老师需要推进家长学校工作，不断优化家风家教教育，让家长纠正不良的行为习惯，转变观念，及时发现在以往教育中存在的陋习，以平等、尊重、[3]民主的平常心态对待学生。学校积极推进家长组委会的组织工作，加强家长之间的联系，让家长互相吸取对方优秀的教育理念和良好的家风家教经验，优化教育方法，促进青少年健康成长。学校最好定期组织家长座谈会活动，让家长们了解到良好的家风家教对青少年的影响，从而树立正确的家风家教理念，对学生突出的优点予以肯定和赞扬，对学生的缺点避免一味的职责和谩骂，从自身教育理念想办法，找原因。
（二）鼓励家长丰富家风家教的氛围
教师在推动优化家风家教理念的过程中，需要引导家长丰富家长教育的内容，[4]提升教育的有效性。比如，家长定期带孩子去博物馆、图书馆、科技馆等场所进行参观和游览，在游览中提升学生的文化视野，潜移默化中渗透教育内容。家长给孩子营造良好的读书氛围，在家庭中陪伴孩子定期进行亲子阅读，以亲身示范的作用引领孩子找到学习的方法，增加学习的体验。家长还要在生活中给与孩子充分的尊重和爱护，让孩子自己决定选择搭配什么衣服，选择怎样的体育运动，随心所欲的发展自己的爱好和兴趣，引导青少年自主选择未来发展的方向，充分尊重青少年的意愿。在孩子自由发展的过程中，及时的发现错误的思想和行为，以身作则，引导孩子向正确的方向发展，促进良好家风家教的形成。
结语
在当今社会，每个青少年都能在多元的社会中找到自己的价值和一席之地。老师要在教学中鼓励学生讲述家庭故事，讲述祖辈英雄事迹和优良传统，以此激励学生爱家庭，爱生活。家长在此过程中，只需规范自身的言行举止，引导青少年树立正确的人生理想，以良好的品德规范行为，适当的给与引导和鼓励，在家风教育优化过程中借鉴其他先进的经验，丰富自己的知识和阅历，完善自己的教育方法，最终才能在实践中不断完善，实现家风家教氛围的构建。
参考文献
[1]中华传统优良家风家教的价值意蕴、现代流变与创新转化[J]. 张旭刚. 内蒙古农业大学学报（社会科学版）. 2016（05）
[2]当前我国家风家教现状的实证调查与思考[J]. 张琳，陈延斌. 中州学刊. 2016（08）
[3]浅谈怎样在家教中传承良好的家风[J]. 王立军. 同行. 2016（14）
[4]当前家风建设存在的问题与对策[J]. 李奥运. 南京工程学院学报（社会科学版）. 2016（02）
本文系三明市基础教育科学研究2019年度课题“家风家教对少年儿童成长影响的研究”（立项批准号：JYKT-19062）的研究成果之一
关键词：家风家教;青少年;成长;影响
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-049
前言
家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风作为一种精神力量，具有强大的感染力和影响力，在思想上能够约束成员，促使家庭成员在一种文明、和谐、健康、向上的氛围中不断进取向上发展，家风影响着一个人的品质和行为。
一、家风家教对青少年成长的重要意义
（一）有益于青少年身心的发展与进步
家庭是人生的第一所学校，家庭教育是学生走向成功的港湾和出发地，是学生走向成功的导师和助手，家庭教育的优劣更是是孩子成长的寒暑表。家庭教育对青少年的影响伴随一生，影响至深，它直接或间接地影响着青少年人生目标的实现。良好的家风家教有助于在孩子成长的道路上形成良好的性格和行为习惯，从而树立正确的人生目标。在人生的旅途中，对待未知的世界采取积极的态度和措施去应对挫折，乐观勇敢的战胜困难。青少年以高尚的理想和人生定位进行社会活动和学习活动，始终以家庭的家风家教为指引，获取实现目标的不竭动力。
（二）促进青少年具备高尚的道德品质
青少年道德品质的形成离不开家庭教育、学校教育和社会教育，[2]家庭教育是学生道德品质形成的基础。在良好的家风熏陶下，青少年在耳濡目染中会模仿家庭成员的行为习惯，按照良好的家风习惯来要求自己，塑造自我的行为。在生活中以勤俭节约，尊重他人劳动成果的方式去要求自己。在对待长辈幼小的群体时，崇尚尊老爱幼，助人为乐的优良品质。在社会交往中用诚实守信、注重道德礼仪来规范言行举止。在学习中崇尚知识，注重学习，尊重学者，以正确的学习观展开学习。青少年在良好家风家教的渗透中会逐渐树立美好的道德品质。
（三）帮助青少年构建良好的人际关系
家庭是社会的细胞，是连接个体与社会的桥梁。青少年在良好的家风家教环境下，会以美满和谐的家庭关系为蓝本，以深厚的家庭情节为导向，跟身边的同学、教师、家长进行交流交往活动。与人交往中用真诚、热情、大方、自信的态度与人进行互动，进而收获美好的友谊和师生关系，在温暖的家庭关系中获得成长的动力。青少年良好的家风家教的熏陶下，会让具备独特的人格魅力，吸引志同道合的同伴，比肩而立，相视而笑。为青少年将来走向社会，进行更复杂的人际交往打好基础。
二、引导青少年传承良好家风，健康茁壮成长
（一）进行家校共育，推動家长学校
学校老师需要推进家长学校工作，不断优化家风家教教育，让家长纠正不良的行为习惯，转变观念，及时发现在以往教育中存在的陋习，以平等、尊重、[3]民主的平常心态对待学生。学校积极推进家长组委会的组织工作，加强家长之间的联系，让家长互相吸取对方优秀的教育理念和良好的家风家教经验，优化教育方法，促进青少年健康成长。学校最好定期组织家长座谈会活动，让家长们了解到良好的家风家教对青少年的影响，从而树立正确的家风家教理念，对学生突出的优点予以肯定和赞扬，对学生的缺点避免一味的职责和谩骂，从自身教育理念想办法，找原因。
（二）鼓励家长丰富家风家教的氛围
教师在推动优化家风家教理念的过程中，需要引导家长丰富家长教育的内容，[4]提升教育的有效性。比如，家长定期带孩子去博物馆、图书馆、科技馆等场所进行参观和游览，在游览中提升学生的文化视野，潜移默化中渗透教育内容。家长给孩子营造良好的读书氛围，在家庭中陪伴孩子定期进行亲子阅读，以亲身示范的作用引领孩子找到学习的方法，增加学习的体验。家长还要在生活中给与孩子充分的尊重和爱护，让孩子自己决定选择搭配什么衣服，选择怎样的体育运动，随心所欲的发展自己的爱好和兴趣，引导青少年自主选择未来发展的方向，充分尊重青少年的意愿。在孩子自由发展的过程中，及时的发现错误的思想和行为，以身作则，引导孩子向正确的方向发展，促进良好家风家教的形成。
结语
在当今社会，每个青少年都能在多元的社会中找到自己的价值和一席之地。老师要在教学中鼓励学生讲述家庭故事，讲述祖辈英雄事迹和优良传统，以此激励学生爱家庭，爱生活。家长在此过程中，只需规范自身的言行举止，引导青少年树立正确的人生理想，以良好的品德规范行为，适当的给与引导和鼓励，在家风教育优化过程中借鉴其他先进的经验，丰富自己的知识和阅历，完善自己的教育方法，最终才能在实践中不断完善，实现家风家教氛围的构建。
参考文献
[1]中华传统优良家风家教的价值意蕴、现代流变与创新转化[J]. 张旭刚. 内蒙古农业大学学报（社会科学版）. 2016（05）
[2]当前我国家风家教现状的实证调查与思考[J]. 张琳，陈延斌. 中州学刊. 2016（08）
[3]浅谈怎样在家教中传承良好的家风[J]. 王立军. 同行. 2016（14）
[4]当前家风建设存在的问题与对策[J]. 李奥运. 南京工程学院学报（社会科学版）. 2016（02）
本文系三明市基础教育科学研究2019年度课题“家风家教对少年儿童成长影响的研究”（立项批准号：JYKT-19062）的研究成果之一