“以德治国”与对青年学生的道德教育

来源 :广西梧州师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xrq_sjj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
江泽民同志在全国宣传部长会议上提出了"以德治国"重要思想,并把"以德治国"提到与"依法治国"一样,作为一项重要的治国方略加以强调,意义十分重大."依法治国"和"以德治国"是社会主义国家治国方略的两个相辅相成的方面.法治属于政治建设,属于政治文明;德治属于思想建设,属于精神文明.二者范畴不同,但其地位和功能都非常重要,对一个国家治理n来说,二者缺一不可.贯彻"以德治国"思想,加强对青年学生
其他文献
本文主要介绍了JQD油溶性暂堵剂对裂缝型油藏的保护机理,通过大量的室内实验和在小拐油田4口井上的现场试验,取得了较好的效果,目前在常规钻井方式的情况下,对裂缝型油藏保护还没有一
我们的历史教学是以国家颁布的历史课程标准为中心的,不同专家对课程标准的不同理解与其不同的“研究特色”就促成了现在的人民教育出版社、大象出版社、岳麓书社和人民出版社四种版本的教材。面对如此多元化的教材,一线的教师们在依据课程标准来把握教材的时候遇到了不少的难题:如课程标准要求的而本地教材没有明显涉及的该如何处理?本教材中出现的课程标准上未提及的如何处理?我们新课程改革的理念是“用教材教,而不是教教材
一、苏教版《〈史记〉选读》课程目标能借助注释、工具书自主学习,积累文化常识,梳理、巩固、拓宽文言阅读知识和技能,进一步提高文言阅读能力。
《高中生物课程标准》已将“倡导探究性學习”作为课程的基本理念之一,与传统的被动性学习相比,探究性学习强调学生学习的自主性和探索性,它能够帮助学生体验知识的获得过程,学习科学探究的一般方法,促进学生对知识的建构和迁移,提高学生的综合能力和科学素养。在教学实践中,实施探究性教学,要求教师不能只教教材,还要能对教材进行再度开发,挖掘利用,搜索探究对象,搜集教材中探究性问题,灵活利用探究方法,才能使探究性
内幕交易的禁止,是各国证券市场法则的重要内容。我国有关内幕交易禁止的规定,见之于诸多法律、法规条文之中。本文从内幕交易构成、内幕交易的防范,以及对内幕交易的处置,对我国
在全国新课改的东风影响下,河北省2009年秋季开始走进了高中阶段的新一轮课程改革。国家进行新的课程改革的主要目的是全面推进素质教育。素质教育的主战场是学校,而教师是素质教育的推行者和试行者。素质教育离开了教师,也就谈不上如何推行素质教育。如果教师改变不了思想,素质教育的推行也只能是空谈。脱离实际地推进素质教育也是不符合我国国情的。我根据近几年的教学经验和高考的实际,浅谈在高中生物教学中如何更好推进
针对电网的连锁跳闸问题,提出了基于危险度的分析方法。首先根据电网连锁跳闸事件的实际表现,结合连锁跳闸中距离Ⅲ段保护的动作行为,以电网当前运行状态下的节点注入功率与
加入WTO后,我国图书馆面临着国内外的竞争与挑战.如何面对挑战?本文试图通过分析,提出四个方面的应对对策.
使用产业结构超前系数和产业能耗超前系数分别分析了福建工业结构调整和能耗变化现状,在此基础上构建工业结构调整对能耗变化的动态面板模型,选取福建2005—2016年34个工业行