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本文根据实际调查案例，并结合相关文献资料，对高职学生英语学习焦虑对阅读成绩的影响进行了深入分析。研究发现，学习焦虑与阅读成绩呈负相关。基于此，本文分析了产生焦虑的原因，并提出了有效的改善策略，以期对提升高职学生英语学习成绩有所帮助。
高职学生英语学习焦虑对阅读成绩的影响分析
【摘 要】
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本文根据实际调查案例，并结合相关文献资料，对高职学生英语学习焦虑对阅读成绩的影响进行了深入分析。研究发现，学习焦虑与阅读成绩呈负相关。基于此，本文分析了产生焦虑的原因，并
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2016年7期
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