在二十一世纪的今天，世人对环保问题仍然不够重视，垃圾仍是随处可见，森林的乱砍乱伐现象也还存在。我们的生态环境受到破坏，受到威胁，可见保护环境是那么的迫在眉睫。而作为幼儿教师的我们更应该从小就培养幼儿的环保意识，对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从我做起”，让他们从小就参与环保活动，知道关心环境就是关心自己。那么该如何对孩子进行环保教育呢，我是这么做的。
　　一、利用生活的周围环境对幼儿教育，从而激发他们的环保意识
　　结合教育教学的内容，我组织本班的孩子到东泉河进行实地参观，出发前我向幼儿说明了参观的要求及注意事项。来到河边，我引导孩子们仔细观察，孩子们都非常地认真，一会这个孩子喊叫起来：“老师，这里有塑料袋，一会那边的孩子也喊叫说老师，这里还有垃圾呢。”突然兰润琦小朋友着急而大叫喊起来：“老师、老师，你快看呀，那边有个人把垃圾丢到河里呢。”孩子们你一言我一语的说着，部分孩子都捂着鼻子说：“老师，我们回去吧，这里太臭了太脏啦！”听着孩子们这么说，我心里很不是滋味，但是内心略感欣慰，因为我的教学目的达到了一半。为了让孩子们对东泉河的环境和另一个环境有明显的比较，我又带着孩子们去人民公园游玩，一走进公园的大门，孩子们就跑开了，公园里绿树成荫，湖水碧波荡漾，清澈见底，时而看到小鱼游来游去。保育员老师带着孩子们做游戏，也有的孩子躺在草地上，静静享受大自然的气息。美好的环境让孩子们玩得如此开心、如此尽情，久久不愿回去。通过这样的对比进行环保教育，幼儿的感触颇深，初步知道了什么样的环境才是美，什么样的环境不美，也了解了什么是污水，什么是净水。知道了美的环境人人喜欢，而肮脏的地方让人恶心，较深的意识到了不能随便扔垃圾，花草能美化环境，要爱护花草。
　　二、将环保教育寓教于游戏当中，以便加深幼儿对环保的理解
　　游戏永远是幼儿教学活动的主体活动，在游戏中孩子们的主动性、积极性和创造性都会得到真正的充分发挥，因为他们在享受成功的喜悦同时，也获得了相关的知识。寓环保教育于各种活动中，必须有意识的引导他们在玩中学、学中玩，比如，在玩“娃娃家”“娃娃超市”等角色游戏时，要让还孩子们知道废旧物品的再利用，知道他们玩的这些东西都是废旧再利用，这样我们无形中加深了幼儿的环保意识，孩子们也会积极地参与环保。在庆六一的系列活动中，我们园还举办了环保时装表演，，让家长用废旧的物品和孩子动手制作时装，孩子们穿着自己和爸爸妈妈用废旧料做成的时装，心里甭提多高兴了，这种直视而有趣的环保教育家长也开心。
　　三、将环保教育寓教于日常生活中，提高幼儿的环保意识
　　幼儿日常生活的每个细节都是可以对他们进行随机教育的，在一次的晨间谈话里，我让孩子们说一说怎么做可以让我们的幼儿园更美，孩子们大胆积极地发表自己的高见。黄威龙第一个站起来说要买好多好多的好玩的玩具放在大操场那里，让小朋友们都能玩，不用抢，那多好;阳光女孩马岚馨说我要在操场的空地那里种上好多好多的花草，还要把彩旗每天都挂起来，这样我们的幼儿园一定是最美的;阳光女孩的声音刚落，帅哥黄俊霖马上站起来接着阳光女孩的话说：“这样是很美了，但是如果有小朋友随手摘花，随手扔纸屑或果皮，那样也就不美了。所以我觉得还要写上告示牌：不能摘花，不能扔垃圾，谁看见有人不遵守就告诉老师......这样我们的幼儿园才是真正的美哦。”对孩子们的说法我都给于肯定和表扬，最后我引导全班孩子总结了这次的晨间谈话：要想让我们的幼儿园更美，我们每个小朋友从今起不能随便扔垃圾，看到地上有垃圾捡来扔到垃圾桶去。
　　这次晨间谈话以后，我们班的孩子极少有随便扔垃圾的现象了，而且这些孩子们自觉地互相监督呢，看到别人随手扔垃圾就过去教育。另外，在孩子们洗手时，我也对他们进行随机教育，让他们学会节约用水等。由此可见，日常生活中对孩子们的随机教育，对提高孩子的环保意识起到多大的作用。
　　四、环保教育与家庭教育的必要联系
　　对幼儿进行环保教育和家庭教育是分不开的，必须得到家长的大力支持和帮助，要让家长真正的认识到现在对孩子进行环保教育是十分有必要的。从而，要求家长配合老师的工作，言传身教，从生活的点滴做起，用自己的实际行动来影响孩子、教育孩子，帮助孩子从小养成环保的良好习惯。比如，不随便吐痰，不在公共场合吸烟，平时尽量不用塑料袋，以便减少白色垃圾。再次就是不能打击孩子的环保行为，在公共场合孩子把别人仍的果皮捡起丢进垃圾桶时、收集废旧物品时等，家长都应该给适当的支持。
　　为了我们的共同家园更美丽，让我们和孩子们一起努力吧！