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要让学生学会从多角度观察、分析、使用题设条件，才能够打开解题思路，找到较简洁的解法。全文查看链接
注重一题多解，拓宽解题思路
【摘 要】
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要让学生学会从多角度观察、分析、使用题设条件，才能够打开解题思路，找到较简洁的解法。 题目1 已知函数f(x)=ɑx2 bx c的图象过点（-1,0），是否存在常数ɑ、b、c，使不等式 x≤f(x)≤12 (1 x2) 对一切实数x都成立？ 分析：这是一道探索性题目，要充分利用题目的条件，找出ɑ、b、c的关系，再利用不等式恒成立的条件 得出结论。本题从两个不同的角度观察、分析、使用题设条件
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年51期
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