【摘 要】
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小学低学段的识字教学属于重要的教学项目之一,文字的学习影响到学生前期语文能力的积累,若在此过程中没有注重学生在文字学习过程中的体验,还会影响学生对语文学习的兴趣.因
【机 构】
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吉林省长春市公主岭市怀德镇双榆树小学校 吉林 长春 136123
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小学低学段的识字教学属于重要的教学项目之一,文字的学习影响到学生前期语文能力的积累,若在此过程中没有注重学生在文字学习过程中的体验,还会影响学生对语文学习的兴趣.因此,在当前的教学工作中,需要进一步优化与创新小学生的自主识字培养模式,确保学生能够在较好的教学引导下,逐步提高对识字学习的兴趣,从而增加自主进行文字识图的积累.
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