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摘要：随着人类社会的发展，人们的消费越来越高，随之产生的垃圾也越来越多，造成的环境问题也越来越严重。其实垃圾是放错地方的资源。有许多我们认为的“垃圾”其实是可以作为“二次资源”甚至是可以永久循环使用的资源进行再次使用的。如果我们将垃圾进行分类，就可以比较容易的做到再次使用。但是因为民众的垃圾分类意识薄弱，我国的垃圾分类情况其实并不理想。学校作为人才的输出机构，而小学又是孩子建立价值观和良好习惯的关键时期，在校园内推行垃圾分类有着极其重要的意义。
关键词：垃圾分类 小学 意义
一、垃圾分类的好处
随着人类生活水平和经济发展的提高，人们所产生的生活垃圾资源化的潜能也在提高。有资料指出，人们生活垃圾中的金属、纸类、塑料、玻璃等被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%，可直接回收利用率应不低于330/0。而且，垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食物残渣、草木和织物可以利用堆肥技术，生产有机肥料。但传统的生活垃圾处理方式是大量的采取焚烧、填埋的方法，堆肥和回收相对较少。传统的垃圾处理方法不仅浪费了资源还造成了严重的环境污染。
而进行垃圾分类可以大大的减少垃圾处理的压力。在第一环节就将不易降解的物质和可回收的物质从垃圾中分离开，垃圾的数量可以减少60%。接下来的对垃圾的处理将极大地减少土地占用，减少对环境的污染。还能减少对动植物的危害，改善动植物生存的环境。
二、垃圾分类的现状
尽管我国建设部早在2000年就下发了《关于公布生活垃圾分类收集试点城市的通知》，确定了我国生活垃圾分类试点城市，开启了垃圾分类的序幕。但是经过十多年的发展，我国垃圾分类仍然没有太大的成效。很大的原因是民众垃圾分类的意识并不高，垃圾分类的管理不严格。虽然市面上有相应的不同种类的垃圾桶，但是垃圾一桶装的情况还是没有多少改善。
尽管拾荒者和环卫工人会一定的垃圾分类的能力，但是他们小小的力量很难消化一个城市所产生的庞大的垃圾量。另外，民间自发的拾荒者，均是无照经营，缺乏规范、检验和约束，致使垃圾在撿拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染，他们自身的传染病发病率也较高。很不利于环境的保护和人们自身的身体健康。
三、垃圾分类的意义
实行垃圾分类最重要也是最难的一点就是民众的垃圾分类意识的培养。成年人的意识和习惯已经形成了定式，是比较难改变的。但是孩子不同，孩子还是一张白纸，培养一个孩子垃圾分类的意识和习惯要比改变一个大人固有的习惯要简单。在小学校园内实行垃圾分类就是对孩子培养垃圾分类意识和垃圾分类习惯的最好的教育。
况且在校园内推行垃圾分类不仅培养了一个孩子还培养了一个家庭，从而影响的是整个社会。当孩子有了垃圾分类的意识和习惯后会辐射至一个家庭的每个成员，千千万万个家庭会影响到整个社会。可见在小学校园内实行垃圾分类是多么地有必要。
四、校园垃圾分类实施方案
（1）制定相应管理、奖励机制
为更加规范的管理和实施校园垃圾分类活动，让学生能更快更好地学会垃圾分类，我校制定了一系列的措施和方案。如开设校园班级垃圾分类评比。每天组织学生检查班级的所有垃圾桶，查看班级垃圾桶内的垃圾是否按要求进行了分类，对做得好的班级加分，做的不够的班级扣分。每周进行评比，得分高的班级奖励流动红旗。这项评比极大的激发了学生对实行垃圾分类的热情。学校同时还把教师办公室垃圾投放和校园垃圾投放也纳入垃圾分类评比范围。真正做到了全校一起实行垃圾分类。
（2）加强教师的知识理论学习
人人都知道垃圾分类。但是具体应该怎么做，该如何分类垃圾，人们只有一个模糊的概念而已。所以对于垃圾分类知识的学习很有必要。
根据《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》第十一条规定：广州市学校生活垃圾分为：可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。
对于此规定，我们学校积极响应。学校本身是一所崭新的学校，有着优美的校园环境，有着优秀且年轻有活力的教师队伍，有着先进的学校基础设施。在此优良基础的前提下，我们组织全校教师及领导班子在第一时间积极学习有关垃圾分类的知识，开展了系列教师学习垃圾分类知识的活动，为引导学生进行垃圾分类起到示范和引领作用。
（3）校内文化宣传
为了进一步浓厚校园内垃圾分类的氛围，有一个与学生更加密切的垃圾分类环境。校内宣传栏内换上了与垃圾分类有关的标语。校园内所有垃圾桶更换成最新的垃圾分类标准的垃圾桶。班级内的黑板报也换上了垃圾分类的内容。校园内浓厚的垃圾分类的气息，为培养学生良好的垃圾分类的习惯提供了便利。
（4）以活动为推手，推广垃圾分类
为了扩大垃圾分类思想对学生的影响。学校以绘画、手抄报、写作等活动为纽带，开展“垃圾分类”主题活动比赛，激发教师和学生的创作热情。让垃圾分类意识更深的扎根到教师和学生的脑海中去，并在生活中践行。
实行校园垃圾分类是一项利国利民，功在当代，利在千秋的好事。为我国实行可持续发展战略，减少污染，保护环境源源不断地输送人才。实行校园垃圾分类还可以带动家庭和社会的力量加入到垃圾分类活动中来，不断地扩大垃圾分类的队伍和力量。真正地实现全民行动，保护环境。
参考文献
[1]吴秀、黄霞、张莉.浅析生活垃圾分类管理的现状和对策——农村经济与科技[J]资源.环境，2017（28）
[2]陈敏.浅谈垃圾分类的现实意义[J]环卫科技，2017（7）.
关键词：垃圾分类 小学 意义
一、垃圾分类的好处
随着人类生活水平和经济发展的提高，人们所产生的生活垃圾资源化的潜能也在提高。有资料指出，人们生活垃圾中的金属、纸类、塑料、玻璃等被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%，可直接回收利用率应不低于330/0。而且，垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食物残渣、草木和织物可以利用堆肥技术，生产有机肥料。但传统的生活垃圾处理方式是大量的采取焚烧、填埋的方法，堆肥和回收相对较少。传统的垃圾处理方法不仅浪费了资源还造成了严重的环境污染。
而进行垃圾分类可以大大的减少垃圾处理的压力。在第一环节就将不易降解的物质和可回收的物质从垃圾中分离开，垃圾的数量可以减少60%。接下来的对垃圾的处理将极大地减少土地占用，减少对环境的污染。还能减少对动植物的危害，改善动植物生存的环境。
二、垃圾分类的现状
尽管我国建设部早在2000年就下发了《关于公布生活垃圾分类收集试点城市的通知》，确定了我国生活垃圾分类试点城市，开启了垃圾分类的序幕。但是经过十多年的发展，我国垃圾分类仍然没有太大的成效。很大的原因是民众垃圾分类的意识并不高，垃圾分类的管理不严格。虽然市面上有相应的不同种类的垃圾桶，但是垃圾一桶装的情况还是没有多少改善。
尽管拾荒者和环卫工人会一定的垃圾分类的能力，但是他们小小的力量很难消化一个城市所产生的庞大的垃圾量。另外，民间自发的拾荒者，均是无照经营，缺乏规范、检验和约束，致使垃圾在撿拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染，他们自身的传染病发病率也较高。很不利于环境的保护和人们自身的身体健康。
三、垃圾分类的意义
实行垃圾分类最重要也是最难的一点就是民众的垃圾分类意识的培养。成年人的意识和习惯已经形成了定式，是比较难改变的。但是孩子不同，孩子还是一张白纸，培养一个孩子垃圾分类的意识和习惯要比改变一个大人固有的习惯要简单。在小学校园内实行垃圾分类就是对孩子培养垃圾分类意识和垃圾分类习惯的最好的教育。
况且在校园内推行垃圾分类不仅培养了一个孩子还培养了一个家庭，从而影响的是整个社会。当孩子有了垃圾分类的意识和习惯后会辐射至一个家庭的每个成员，千千万万个家庭会影响到整个社会。可见在小学校园内实行垃圾分类是多么地有必要。
四、校园垃圾分类实施方案
（1）制定相应管理、奖励机制
为更加规范的管理和实施校园垃圾分类活动，让学生能更快更好地学会垃圾分类，我校制定了一系列的措施和方案。如开设校园班级垃圾分类评比。每天组织学生检查班级的所有垃圾桶，查看班级垃圾桶内的垃圾是否按要求进行了分类，对做得好的班级加分，做的不够的班级扣分。每周进行评比，得分高的班级奖励流动红旗。这项评比极大的激发了学生对实行垃圾分类的热情。学校同时还把教师办公室垃圾投放和校园垃圾投放也纳入垃圾分类评比范围。真正做到了全校一起实行垃圾分类。
（2）加强教师的知识理论学习
人人都知道垃圾分类。但是具体应该怎么做，该如何分类垃圾，人们只有一个模糊的概念而已。所以对于垃圾分类知识的学习很有必要。
根据《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》第十一条规定：广州市学校生活垃圾分为：可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。
对于此规定，我们学校积极响应。学校本身是一所崭新的学校，有着优美的校园环境，有着优秀且年轻有活力的教师队伍，有着先进的学校基础设施。在此优良基础的前提下，我们组织全校教师及领导班子在第一时间积极学习有关垃圾分类的知识，开展了系列教师学习垃圾分类知识的活动，为引导学生进行垃圾分类起到示范和引领作用。
（3）校内文化宣传
为了进一步浓厚校园内垃圾分类的氛围，有一个与学生更加密切的垃圾分类环境。校内宣传栏内换上了与垃圾分类有关的标语。校园内所有垃圾桶更换成最新的垃圾分类标准的垃圾桶。班级内的黑板报也换上了垃圾分类的内容。校园内浓厚的垃圾分类的气息，为培养学生良好的垃圾分类的习惯提供了便利。
（4）以活动为推手，推广垃圾分类
为了扩大垃圾分类思想对学生的影响。学校以绘画、手抄报、写作等活动为纽带，开展“垃圾分类”主题活动比赛，激发教师和学生的创作热情。让垃圾分类意识更深的扎根到教师和学生的脑海中去，并在生活中践行。
实行校园垃圾分类是一项利国利民，功在当代，利在千秋的好事。为我国实行可持续发展战略，减少污染，保护环境源源不断地输送人才。实行校园垃圾分类还可以带动家庭和社会的力量加入到垃圾分类活动中来，不断地扩大垃圾分类的队伍和力量。真正地实现全民行动，保护环境。
参考文献
[1]吴秀、黄霞、张莉.浅析生活垃圾分类管理的现状和对策——农村经济与科技[J]资源.环境，2017（28）
[2]陈敏.浅谈垃圾分类的现实意义[J]环卫科技，2017（7）.