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课堂教学评价是课程的重要组成部分，科学的课堂评价体系是实现课程目标的重要保障。“小学数学以‘大问题’引导学生自主学习”作为一种重构探索的教学课堂模式，搞好课堂教学评价，对学生的自主探究学习，新课程理念下的课堂教学改革乃至整个课程改革，都具有重要的导向和推动作用。
小学数学以“大问题”引导学生自主学习的评价机制
【摘 要】
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课堂教学评价是课程的重要组成部分，科学的课堂评价体系是实现课程目标的重要保障。“小学数学以‘大问题’引导学生自主学习”作为一种重构探索的教学课堂模式，搞好课堂教学评
【机 构】
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广西武鸣县锣圩镇玉泉小学广西武鸣县锣圩镇中心学校;
【出 处】
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少儿科学周刊（教学版）
【发表日期】
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2015年2期
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