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只有问在有疑之处、问在关键之处,掌握好问题难易适度并具有启发性,才是有效的课堂提问,才会尽量使数学课堂成为有效的教学,学生才能用最短的时间学到最多的知识.
对小学数学课堂提问有效性的思考
【摘 要】
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只有问在有疑之处、问在关键之处,掌握好问题难易适度并具有启发性,才是有效的课堂提问,才会尽量使数学课堂成为有效的教学,学生才能用最短的时间学到最多的知识.
【机 构】
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河北省南和县三召乡北大召学校,河北 南和 054400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年22期
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