【摘 要】
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北京卷中第30题,题型较为新颖,内含知识点较多,导致学生解答过程比较困难,本文对其进行具体的分析,并对生物学教学中培养学生理性思维、强化科学探究、规范文字表述提出针对
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北京卷中第30题,题型较为新颖,内含知识点较多,导致学生解答过程比较困难,本文对其进行具体的分析,并对生物学教学中培养学生理性思维、强化科学探究、规范文字表述提出针对性的教学建议.
Beijing Volume 30 questions, more novel question type, contains more knowledge points, leading to the process of student answers more difficult, this article carries on the concrete analysis to it, and cultivates the student rational thought in the biological teaching, strengthens the scientific inquiry, the norm Text presentation put forward targeted teaching suggestions.
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