一、引言rn数学能够启发人的思维, 培养学生的数学素质和数学情感,对学生的发展有不可忽视的作用. 尤其是小学数学,作为学生学习数学的基础,对未来数学学习具有培养兴趣的作用.作业是学生完成学业的一个重要环节,是教学的一个重点考核环节,学生做作业和完成作业的效果是老师们考察学生的一个重点方式. 作业有好有坏, 有的作业能对学生起到促进作用;有的作业对学生能力的提升没有太多帮助,反复会过多占用学生的课后时间, 影响学生的全面发展. 如果老师一味地过多布置作业, 甚至还会让学生产生厌学心理. 因此老师设计有效的作业,考察、分析和评价学生的综合能力是新课程改革对教师的重要要求, 也是教师专业能力发展的重要体现. 新课程标准下, 老师设计小学数学作业的出发点应该是为了促进学生全面、持续、和谐地发展. 在新课程实施的背景下,我们要深入思考作业能够带来的意义和价值,要在促进学生数学素养和数学思维全面发展的同时,还要让学生学习起来快乐,始终对数学怀有激情和能量.