【摘 要】
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<正> 荔枝是珍贵水果,大有发展前途,多年来我场几片荔枝花而不实严重,既减少社会经济效益,又影响职工发展荔枝的积极性,为了解决适龄荔枝结果问题,于86～88年在场外荔枝园试验
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<正> 荔枝是珍贵水果,大有发展前途,多年来我场几片荔枝花而不实严重,既减少社会经济效益,又影响职工发展荔枝的积极性,为了解决适龄荔枝结果问题,于86～88年在场外荔枝园试验摸索获得初步成功,于89—90年在本场继续搞推迟花期,促进二片历年不结果的荔枝园开始正常结果。1989年选择坪林村戴火石承包的100株兰竹荔枝,树龄16年,树冠大小不一,稀密不匀,树势中等,以同片园同样树势另两户承包的17株为照。另一片选择坑内王水城承包的200株兰竹荔枝,因树冠下种满茶树,多数植株树势很弱,冠幅很少,实际
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<正> 锥栗亦称榛栗,原产长江流域以南各省,大多作为林木栽培,其中作为果树栽培的大果锥栗目前局限于闽北浙南山区,多数行嫁接繁殖,成为当地珍稀特产。就浙江来说,已有150多年
在中学语文多媒体教学的实践中，本人初步探索出一条正确利用多媒体教学手段，选准语文教学与多媒体教学的最佳结合点，努力提高语文多媒体教学实效性的路子。以下简单谈一些做法和体会。 一、利用多媒体激发学习的兴趣 语文学习兴趣是指学习者在语文学习过程中力求探究语文知识和技能、带有强烈愉悦情绪色彩的认识倾向。它在学习活动中表现出来，也在学习活动中生成与发展。它可以成为学习动机中最现实、最活跃的因素。苏霍姆
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<正> 随着现代农业的不断发展,植物生长素作为提高作物增产的一项技术措施正在广泛地应用。本试验利用市场上常见的植物生长素进行根外喷施,以探索在西瓜生产上的应用价值。
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【摘要】培养学生的创新能力是当今教改的主题之一。本文通过课堂试验证明：创造性地运用好“合作教学法”是数学学科教学开发学生创新思维潜能的有效方法之一。 【关键词】小组分工 合作学习 创新能力 创新学习是满足个体内部需要的过程。对于学习来讲，他们的假定是：只有愿意学，才能学得好。控制理论告诉我们，教师不可能强迫任何学生做他们不愿意做的事情，试图强迫学生学习总是难以奏效的。只有创造条件满足学生对归属
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