论文部分内容阅读
物理练习作为巩固、深化和活化物理知识,发展能力,培养情感态度,以及进行教学评价的重要教学形式,贯穿于整个教学过程。因此,教师应根据课程目标及学生的学习需求,合理规划、精心设计和灵活实施物理练习教学。正是因为物理练习是物理教学的重要组成部分,故学生同样处于主体地位,教师在学生建构知识、发展能力的过程中始终起主导作用。因此可以通过教师"激疑"、学生"质疑"最后"释疑"这一完整的过程去实施。