【摘 要】
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目前,在一些初中学校的体育教学存在着诸多形式的弊端,体育教学只是重视眼前收获忽略未来潜力发展,也就是偏向功利意识忽视素养提升,这在一定层面上限制了初中体育教学的规划
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目前,在一些初中学校的体育教学存在着诸多形式的弊端,体育教学只是重视眼前收获忽略未来潜力发展,也就是偏向功利意识忽视素养提升,这在一定层面上限制了初中体育教学的规划和发展.学校体育是社会体育的基础,也是促进其繁荣发展的必不可少元素,同时社会体育发展好也是对办好学校体育的补充和完善,能更地为学校体育服务、助力.因此,体育教师在日常教学中要重视学校体育和社会体会的关系,通过多元制、项目式、目标化的体育训练,提高初中生的体育技能素养和体育品质.
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