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高中政治探究活动课在实际教学中存在着问题,教学准备阶段:备课"浅"、手段"旧";教学实施阶段:学生参与度"低"、活动"虚";教后总结阶段:反馈"慢"、不系统,教学效果评价:维度"少"。反思这些问题存在的原因有:教材内容与政治时代性不适应,教师的教学观念与政治探究活动课的理念不一致,社会对政治探究活动课的评价标准模糊。