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《数学课程标准》倡导自主学习，就是要让学生真正成为学习的主人。具备自主学习能力的学生，有强烈的求知欲，会合理地安排自己的学习活动，善于运用科学的方法独立学习，获取知识。小学生数学自主学习能力的培养与教师的引导是分不开的，需要教师长期地、有计划地进行培养。小学生数学自主学习能力的培养策略，是一个值得探索的问题。