【摘 要】
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所谓系统开发,无非是对系统增加一些新的功能和精简一些功能。本文要介绍的是对一管理控制系统进行的系统开发,增加了更齐全的软件功能和通讯功能。此外,相应地精简了一些硬
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所谓系统开发,无非是对系统增加一些新的功能和精简一些功能。本文要介绍的是对一管理控制系统进行的系统开发,增加了更齐全的软件功能和通讯功能。此外,相应地精简了一些硬电路。用于通讯的微单板机是该系统仅有的专利设备,而且是由一名牌厂家提供整机。
The so-called system development, nothing more than the system to add some new features and streamline some of the features. This article describes the management of a management system for system development, an increase of more complete software and communication functions. In addition, some hardware circuits have been simplified accordingly. Microcontroller for communication is the only patented device of the system, and is provided by a brand-name manufacturer.
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氢与某些金属和合金之间相互作用的可逆性,在满足氢激射器的氢源供应、氢气流量调节以及保持真空度等方面,得到了十分有效的应用。此外,氢化物在减小激射器的体积、重量和功
本文研究了能自动、快速、连续地模拟流线、等势线的自动模拟装置。该装置还能对流体参数(压力、温度、流量……)进行自动指示与记录,且与微型电脑有兼容性,所以本装置具有多
心理学研究表明，第一印象的作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的的作用更强，这就是通常所说的“首因效应”。人们对于事物的整个印象，一般是以第一印象为中心形成的。课堂导入作为数学的一个首要环节，是一堂课的开端，所以，教师都非常重视课堂教学导入的设计，期望精心设计的导入能够带来一堂课的精彩，让学生对一堂产生良好的第一印象。那么如何设计课堂教学导入，使其产生这样的效应呢?
一个人的精神发育史就是阅读史。人的精神是怎么发育的?事实证明，精神的发育最重要的载体就是阅读。人类最伟大的智慧、最伟大的思想没有办法从父母那里通过基因来拷贝、遗传，而是深藏在那些最伟大的书籍之中。阅读不是一个民族一劳永逸就可以解决的问题，而是这个民族的每一个个体都要开始重新面对的问题。没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神的发育。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读不能改变人
[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)三年级下册第十八课。 [导入设计一] (播放课件，配以动情的描述和低沉的背景音乐。) 师：很久很久以前，地球上曾经发生过一次特大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。看，这就是当时的情景，你们看到了什么? 生：所有的河流和水井都干涸了。 生：花草树木和庄稼也都干枯了，像要着火似的。 生：人和动物都快要渴死了。 师
良好的开端是成功的一半，如果课堂教学的“导入”设计得有艺术。就是先声夺人，引发学生的学习兴趣，燃起学生的智慧火花，开启学生思维的闸门，达到一举成功的奇效。好的课堂教学到如能引起学生的认知冲突，激发学生的兴趣，引出紧紧抓住学生心弦的教学情意，学生在教是创设的情境中或趣味横生，或处于新旧认知的冲突之中，产生探奇觅胜的求知欲，很自然的进入最佳学习状态。 导入的方式与方法是多种多样的，关键在于教师灵活选
[数学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)第九册第五课。 [导入设计一] (用CAI课件播放泰山上的挑山工肩负重荷奋力登攀的情形，让学生设身处地地去观腳象、体验。) 师：你从画面中看到了什么，明白了什么，感受到了什么? 生：挑山工挑着沉重的货物，显得很吃力! 生：泰山的路崎岖又陡峭。 师：好个“崎岖又陡峭”，多么会用词呀! 生：挑山工是以挑货上山为生的人。 师：是的，挑山工的职业