主题学科课程的五点思考

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhmlivefor51
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统教学过分强调语文、数学等学科的特点及独立性,课程门类过多,忽视了学生的运动、音乐、审美、自我认识、自我成长方面的培养。使得学生的认知处于割裂的状态,不能够全面发展自我的智能和整体认知世界、建构系统的知识构架。主题学科课程是一个全新的教学理念,在教育教学的实践中没有现成的模式和经验可循。希望通过课程的整体综合的变革,从根本上改变教育生态,努力经营师生的幸福生活。
其他文献
2007年12月3日,中共重庆市委常委、政法委书记刘光磊来到市检察院进行调研。他要求全市检察机关要认真贯彻党的十七大精神,坚持科学发展观,做到“三坚持”,使检察工作实现又好又
1937年7月7日后,位于祖国西南边陲的云南,成为抗日战争爆发后祖国的大后方。在地理位置上云南与越南、缅甸、老挝、泰国等毗邻,接近印度,可直达东南亚的广大地区,所以战略地位十分
根据工程实验的特殊需要,阐述了旋桨式流速仪在工程模型试验中的重要性及研究情况,并着重介绍了HD-4B型电脑流速仪的原理、工作制、传感器的造型、与EMV-1型电磁流速仪及检定
《法律与监督》2006年6期析案学法征文《洗车工秘密取得出租车上的手机应当如何定性》一文中,作者认为洗车工周某的行为属于“是一种将代为保管的他人财物非法占为己有,拒不退
湘西土家族苗族自治州"种草养羊"富民工程暨肉羊产业发展不仅已具有较好的群众思想基础和领导组织基础,而且也已具备一定的市场、技术和产业基础;发展"种草养羊"肉羊产业,湘
针对神经网络结构确定中隐层节点数确定难的问题,提出了一种确定神经网络隐层节点数的新方法,本方法计算量小,使用方便,具有很好的实用参考价值。
面对学生的独特体验,教师不能无所适从,不置可否,而是要纠正错误的体验、点拨片面的体验、引导从肤浅的体验走向深入,在尊重学生的独特体验时,不忘文本的价值取向;在尊重文本
对于有限维代数及余代数,基上的积(或余积)给出了该代数(余代数)的结构常数,这些结构常数构成一个立方阵,这个立方阵完全决定此代数(余代数)的结构.因此,有限维代数(余代数)
设N为绝对不可约F[H]-模,T(N)=G,G/H是n阶循环群,H\G={gi|i=0,1,…,n-1};g∈G,gn∈H,φ为N的Q-自同构,σn:x→φn(x)gn=φn(x)h0,经讨论,获得绝对不可约F[H]-模的扩充存在的充分条
一个流窜乡间的窃贼,小偷小摸破坏了乡村社会的和谐。一名“勇敢”的治保组长用扁担将其“绳之以法”。当田间地头的村民为“罪有应得”的盗贼之死感到欣喜万分时,除暴安良的“