刘群：打造学生成长快车道
　　山东省博兴县曹王中学教师刘群是滨州学院毕业的一位英语教师，3年前，她接手现在的班级成为班主任，一直带到学生毕业。她经历了从一位任课教师到毕业班的班主任，从普通教师到学校教学骨干的转变。经过努力，她用温馨的关怀浇灌学生稚嫩的心灵，带领他们走过青春的小路，进入成长的快车道。如今，刘群所带的九年级4班宛如一个美丽的童话，每个孩子都成了浪漫童话的主角，有全力以赴的王子，有怀揣梦想的公主。刘群表示：“经过毕业季一年的拼搏，蜕变，在今年6月，我将为九年级4班这个童话创作出最浪漫、最美丽的结局。”
　　推开九年级4班教室的门，一阵暖风裹挟着熟悉的味道扑面而来；关上教室的门，一切不和谐音都被拒之门外。这里就是我执教的毕业班，一个纯净的童话世界，我和45个孩子就是这个美丽童话的主角。冬季里，学校组织了一场越野赛，全校上下都非常重视。班里报名参加比赛的20名学生尤其忐忑：有的怕拿不了名次丢人，有的怕坚持不下来惹人笑话，当然也有想滥竽充数的。这将是孩子们在初中的最后一场越野赛，无论对于他们的学习还是对于他们的成长都有非常重大的意义。我突发奇想：根据每一个孩子的性格、爱好、特点等写鼓励的小纸条。
　　一句句鼓励的话语被我精心写在花花绿绿的彩纸上。当我依次发下一张张小纸片后，孩子们迫不及待地打开阅读。有的同学惊喜万分，有的则跃跃欲试，还有的眼含热泪。我趁机告诉他们：“考验大家的时刻到了，把这个小纸条攥在手心，当你累了的时候、想放弃的时候，拿出来看看，它定会给予你力量的……”
　　结果，这次越野赛，我们班以领先第二名班级20多分的成绩当之无愧地获得了年级第一；男生第一名、第六名是我们班的，女生前10名就有我班6人；尤其可贵的是无一人中途放弃。最感人的是，学生曹雪宇，这个女孩学习成绩不好，平时也不太关心班级，更不善言辞。但就是这个女孩越野途中腿抽筋抽得厉害，硬是靠着纸条给予的力量，撑到了终点，为我班赢得了第七名。但一到终点，她就疼得摔在地上缩成了一团。我和其他教师急忙找车送医院，在医院里她手中还紧紧攥着那张——皱皱巴巴已被汗水打湿的纸条。第二天，她见到我的第一句话就是：“老师，谢谢你的纸条，它真的很神。”
　　元旦汇演，我们九年级有一个集体节目——诗朗诵《我们习惯了》。主角是台上的同学和老师代表，配角是九年级全体学生。台下学生每个人手持一个彩色气球。任务是：诗朗诵结尾处，老师代表们说“祝全体师生新年好”，台下孩子们齐呼“新年好”。随着三声礼炮响起，孩子们一起放飞手中的气球。因为仅仅是配角，大部分同学反应平淡。我就鼓舞大家说：“其实，咱们这个节目的真正主角是你们，因为你手中的气球有独特的含义，它代表着烦恼、委屈、难题、仇恨、失败；放飞这些负面情绪，清空自己，自己的新年才会有一个全新的开始；它还代表着快乐、梦想、成功。放飞这些正面能量，乐观阳光，自己的2015年定会梦想成真。”同学们一听立刻来了精神，纷纷在气球上写下了自己种种想清空、想放飞的事物。随着三声礼炮响起，大家同时欢呼着放飞手中的气球，元旦汇演达到高潮。望着气球一齐脱手，随着清风自由自在地升空，聚集，消失，孩子们一张张朝气蓬勃的脸笑得格外灿烂。
　　王李：班主任不应总是挑剔
　　安徽省淮南市潘集区平安小学教师王李在多年担任班主任的经历中总结出：作为班主任，要多赏识学生，让表扬和鼓励伴学生走向成功之路。每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样。她认为：班主任为什么总是要挑剔，而不以赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象：一个整天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。
　　我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧！鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。我的教学理念是：对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己：不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策。应及时发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他的学习兴趣。
　　2008年9月，我调进了潘集区平安小学，任教六年级语文数学兼任班主任。不经意间，我发现了一个学生的细微变化，活泼开朗的她变得沉闷且面带泪迹。由于她是女生，我不好直问，只是观察。又过了两天，她却做了一个有违常规的事情——将自己的妹妹（4岁）带进了教室。我没有批评，因为我知道她家中可能有事情。持续了几天后的一个上午放学时，班长和另一个班干部找到了我，告诉了实情，我顿感晴天霹雳。原来，她的爸爸患了一种怪病——动脉血管易出血（具体医学名词不知），随时都有被死神夺走生命的危险。我的一颗心悬了起来。随后，我产生了一个必须行动的想法，与两位班干部商量后，瞬间作出了决定——发动爱心活动。
　　爱心活动开始。《爱的奉献》音乐响起，由班长、班干部带头，一张张面值虽不大但却蕴藏着浓浓的爱意的钱币投进了“爱心箱”，投币后，每人须在黑板上补上一笔。同学们的爱心捐款结束，同时黑板上也完成了“祝张杏杏爸爸早日康复”的字样。随后，我和同学们一样，捐出自己的爱心款，并在黑板上加上了重重的“！”。此时的张杏杏已泪流满面，泣不成声了。最后，由班长将全班31人的爱心款438.5元交到了张杏杏的手中。这件事让我想了很多，也想了很久。我的一个小小的想法，唤醒了全班30位同学的爱心，奉献了我们杯水车薪的“爱”！我的一个小小的决定，让一位学生记住了我，让我同时赢得了学生对我的尊敬。当代社会，人人都感叹真表情难在，其实，我们首先要反思自己是否用真心在与人沟通交往。作为教师，尤其是班主任，我要深深反思自己是否用心了解、理解过我的学生。
　　作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？ 　　刘培台：尊重孩子个人意愿
　　山东省博兴县纯化镇中学教师刘培台当班主任有自己的一套方法，效果也不错。刘培台认为，一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上自己的一些主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易下结论，那么不仅是学生受委屈，班主任也将面临信任危机。学生首先是人，也有自尊。在班主任工作中，要尊重学生的个人意愿，让学生发自内心地做事，才能产生更好的效果。
　　2011年3月3日，距初中学业水平考试还有100天。在这个特殊的日子里，无论是高中还是初中的毕业班，都会搞一些充满激情的宣誓、签名之类的活动。我的班级该怎么做呢？
　　我选择了许愿。我备好了许愿瓶、彩色纸片、相机和简短的激情演讲稿来到教室。“同学们，今天是一个特殊的日子，我想，在这个特殊的日子里，大家可以暂时放些你手中沉重的笔杆，我们要举行一个隆重的活动：许愿。我将会用相机记下这个美好的瞬间，用许愿瓶装下大家的心愿，在学业结束的夏天郑重开启，验证我们心愿的实现，验证我们心灵的神奇。”一切都在顺利进行，学生们精心书写着自己的心愿，精心叠制自己的心愿鹤、心愿船，在我们的发财树前，同桌或者好朋友互相牵着手许下自己的心愿，我如约为他们记录下了那个瞬间。“100天，不长，但它可以改变我们做事的态度；100天，不长，但它可以改变我们的未来；100天，不长，但我们却用实力让我们的心愿灿烂地绽放。成功无捷径，伙计们，拼！”
　　3月8日，妇女节这一天，作为班主任，我能做些什么？经学生同意，我决定用本班飞信平台以集体的名义，向全班所有的父母致以节日的问候。“各位家长：父母的爱是世界上最伟大的爱，学会感恩是我们教育人和子女的永恒主题。至此三八妇女节之际，我和我班41名孩子，向各位母亲致以节日的问候，祝各位母亲幸福、快乐。敬请各位男家长代为传达，谢谢！”抓住一个教育契机，借助一个现代平台，亲情式的沟通会让我们的教育更具人文的色彩。一周中一个普通的日子，一位姓杨的同学的举动让我对毕业班工作有了新的反思。晚课间时，大多数学生正在全神贯注的学习，才艺突出但成绩有待提高的杨学生站在讲台那个地方，作揖，搞怪，演得不亦乐乎，也不知有没有观众。
　　面对此情此景，我有了两种截然不同的想法。经过反思，我把这两种想法命名为魔鬼想法和天使想法。魔鬼想法：在学业水平考试的关键时期，学生学习的时间还能开发；天使思考：学业水平备考毕竟是枯燥的，我们在全方位控制学生学习的同时，应该给学生创造放松、发泄的机会，适时调整学生的紧张情绪，让学生能过得快乐一些、生活多彩一些。弦绷得太紧易断，情绪绷得太紧易崩。这样想了之后，我按天使想法去做。这让我避免了做错事。