齐心聚力,一路有你

来源 :河南教育:基教版(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:www6331758
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班主任与科任教师的沟通无疑是重要的,因为我们面对着同一群学生。我们需要通过融洽的沟通,一起去熟悉孩子们,需要共同努力,让班级文化建设更适合学生的成长需求。用最近热门的称谓“共同体”来解释,其实一个班级中的教师相互配合、支持,无形中就形成了一个班级管理的教师共同体。一、倾听沟通,让教师共同体更富活力我喜欢和搭班的教师们交流,
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通过与传统钢筋混凝土排水管的比较,介绍了PVC-U双壁波纹排水管的物理化学特性及良好的应用前景,并强调了该种管材的施工要点和注意事项.
在小试和中试研究的基础上提出了固定化生物活性炭处理低浓度甲醇废水并回用的工艺路线,完成了工程设计和建设.工程运行结果表明,该系统可将混合液的COD从40 mg/L降至12mg/L
近代学者王国维认为,古今成大事业、大学问者,必经过三重境界:第一境界为“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;第二境界为“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;第三境界为“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。说的确实有道理。我从事教育工作30多年,一直追随中国教育的改革步伐,从教育的“知青下乡”到“过独木桥”式的高考,从“下海经商”到“教育的产业化”,从“洋思”“杜郎口”等多元教学模式的
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依法治教是个大课题,结合我们的教育实践,我想围绕如何依法处理校内纠纷问题,谈谈我们的认识和做法。  中医有“防大于治”“治未病”的理念。这非常切合我们依法处理校内纠纷的思路。认真进行法治宣传教育、坚持党务政务公开、完善科学高效的决策机制、坚持办事程序公开公正,如此等等,都是化解校内纠纷的必要措施,是依法治校题中应有之义,也应该是依法治校的重点和中心。这些都做好了,校内矛盾和纠纷大概就可以消灭在萌芽