论文部分内容阅读
在小学识字教学中,写别字是学生的常见病和疑难症,所以探索有效克服写别字的“良方”势在必行。但是什么样的教学方法才是最具针对性的呢?针对不同类型的别字要用不同的方法“对症下药”,减少别字的发生几率,解决低年级小学生书面用字不规范问题,从而提高低年级小学生书面语言表达水平。
“把脉”别字,对症“下药”
【摘 要】
：
在小学识字教学中,写别字是学生的常见病和疑难症,所以探索有效克服写别字的“良方”势在必行。但是什么样的教学方法才是最具针对性的呢?针对不同类型的别字要用不同的方法
【机 构】
：
同安区西塘小学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2020年15期
其他文献
当下的文言文教学,事实上仍与课程标准的要求和学生的期待视野有较大差距。以《邹忌讽齐王纳谏》为例,比较各版本教材课文的助学系统,勾连古今学者的解读意见,深入玩味“王之
目的:了解呼和浩特市青少年特应性皮炎(AD)的发病情况.方法:对中小学6～20岁年龄段的学生进行问卷调查.结果:调查人口总数7216人,发现AD患者33例,男性24例,女性9例,总标化患病
<正> 查尔斯·狄更斯于1870年逝世时,最后一部书《艾德温·德鲁德之谜》是不全的。许多热心的模仿者都企图完成这部书稿,有几个狗尾续貂的结尾获得发表。在这些尝试中,生活在
期刊
<正> 在湘东一带,群山迭翠,山峰峥嵘。超越群山巍然屹立在湘赣交界处有大围山,山峦逶逦在浏阳东北部有连云山,两山相接,风景绮丽。到处是竹的海洋,郁郁苍苍,千竿万枝,修直挺
刘京平,1970年生,从教30余年,现供职于江西省宜春中学。中学语文正高级教师,江西省师德先进个人,江西省优秀教育科研成果奖获得者,浙江师大教师培训专家库成员,江西省教师培
阅读教学要秉承“在文章里走一个来回”的理念,既重视文本理解的过程,也要关注文本的表达形式。运用拓展策略,引导学生丰富语言积累,学习文本中遣词造句、“谋篇”布局、表情
为了解决列控中心(TCC)测试过程中测试人员对TCC驱动采集数据无法实时监测的问题,设计了TCC制式检测平台数字驱动采集接口可视化方案。使用S7-300PLC高速数字驱动采集模块和
优傲机器人推出实现智能调度的机器人搭载AGV应用,结合移动小车搭载自动构建地图导航的特性,UR机器人可以完成大范围空间内的物料抓取和移动小车物流传递等工作。
日前，北京市公安局网络安全保卫总队全面升级了“首都网警”微信公众账号服务功能，正式推出网警微信“反诈骗查询举报平台”，该平台与腾讯、安全联盟等网络安全企业合作，通过对接