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现代教育学理论认为:教学过程是学生在教师的指导下,通过自己的自主探索学习活动,掌握科学文化知识,发展认知能力,形成个性特征,认识客观世界的特殊认识与发展过程.自主探索已成为课堂教学中不容忽视的催化剂与调节剂.如何充分培养学生在科学课堂中的探究精神,已成为广大科学教师努力探索不断提高课堂效卒的重要课题.下面结合笔者在科学课堂教学实践中的一些体会简单谈一谈,旨在抛砖引玉.