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在初中数学学习过程中,在数学教材的基础上进行教学直接影响着教学的效果和质量,因为数学教材中的知识都是最为基础的知识点,数学教师的教学都是围绕课本教材进行讲述及延伸.由于数学教材与教学方式必须保持统一,才能保证数学教学的有效性.随着课改的推进和改革,数学教学与数学教材的整合优化仍存在一定的进步空间,初中数学教学也逐渐从传统的教学模式转换成多元化互动教学模式.本文就数学教材与教学策略之间的整合进行分析探究.