【摘 要】
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在我的教学实践中发现,小学生对不同学科的学习兴趣有很大的分化.有的从低年级就开始,到了高年级就日趋明显.高年级学生中对语文的学习兴趣呈现出日益分明的差异性.一部分学
【机 构】
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唐海县新立小学 河北 唐海 063200
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在我的教学实践中发现,小学生对不同学科的学习兴趣有很大的分化.有的从低年级就开始,到了高年级就日趋明显.高年级学生中对语文的学习兴趣呈现出日益分明的差异性.一部分学生对语文的兴趣日益强化,越来越喜欢语文,越来越爱学语文,但主要的是相当一部分学生甚至出现了片刻的现象.根据我对所从是从事单位学生的兴趣调查结果来看,在九门课程中,语文占较不喜欢的学科.作文工具学科的语文来说,这个调查结果是不令人可喜的.因此努力改进语文的教学,激发学生的学习兴趣将有助于学生来学习语文.
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