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【摘要】
低年级学生识字能力的培养
【摘 要】
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【摘要】 学生是语文学习的主人。笔者提出识字教学是相对枯燥的，如何让学生在游戏中有效地进行识字学习，使识字学习更加轻松和愉快？“兴趣是最好的老师”，教师要改变传统的教学方法，把学习的主动权转交给学生，让他们自主识字，使识字课堂变得容易，充满乐趣。 【关键词】 低年级 识字 培养 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年13期
其他文献
【摘要】 加强写字教学，是提高学生素养的基本要求，是继承和弘扬中华文化的一项基本工程，是学校素质教育的一项重要内容。本文重要分析了农村小学生书写的现况，培养学生对规范书写的兴趣，规范学生书写的必要性以及具体的策略。 【关键词】 现状 兴趣 必要性 策略 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）1
【摘要】 伴随着信息技术的飞速发展，微课也日渐走入了学校的课堂教育活动中。在实际教学中，教师通过微课的教学方式，提高教学效率，突破教学内容的重点和难点，进而在具体的教学活动中培养学生各项学习能力，促进学生的全面发展。在初中数学这一科目的教学活动中，初中数学教师要善于应用微课创新教学形式，优化数学教学的结构体系，趣味化初中数学的学习课堂。 【关键词】 微课 初中数学 学习能力 【中图分类号】
【摘要】 随着新高考改革不断深化，高中英语阅读教学提高了对学生综合能力的要求，结合多年教学工作实践，发现英语读写整合教学模式应用下对提高学生英语素养以及教学效果有着重要作用。通过阅读提升写作能力，在写作中充分运用阅读知识，将二者充分整合。本文主要对读写整合教学模式应用于高中英语阅读教学中的意义以及具体教学策略进行分析。 【关键词】 读写整合 高中 英语阅读 教学策略 【中图分类号】 G63
【摘要】 新课改的深入推行给高中物理课程带来了新的机遇与挑战，作为高中重点学科之一，物理学科能够有效培养学生物理知识技能与核心素养，为学生今后的学习与发展奠定良好的基础，也有助于学生进入理想的学校，成长为符合社会需求的具备较高物理素质的人才。新课改转变了传统教学方式，强调了学科核心素养的重要性，教育工作者也应当紧跟政策，以核心素养视域下的高中物理高效课堂为主要研究方向，从学生身心发展特征与学科特性
【摘要】 伴随我国经济水平和科技水平的的高速发展，初中教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。数学知识本身有着很强的抽象性特点，因此通过应用差异化教学的方式，可以针对不同学生个性化层面的区别，采取最具针对性的措施。如此一方面可以提升学生们的整体水平，另一方面还能对其个性化发展带来帮助。本篇文章将阐述当前初中数学教学存在的缺陷，并对于应用差异化教学的方法方面提出一些合理的见解。 【关键词】 差
【摘要】 当人们的生活越来越离不开“互联网 ”时代时，学校的德育工作更是有了新的模式来教导孩子们。然而，“互联网 ”时代带来的是一个很复杂且虚拟的社会，它有利也有弊。孩子们在学习的过程中受“互联网 ”方式的影响很大，因此我们在使用“互联网 ”来进行德育工作时要有新策略来应对“互联网 ”中的弊端，充分使用其中的有利的部分进行德育工作。 【关键词】 “互联网 ”时代 小学德育 工作策略 【中图
【摘要】 自从新课程改革以来，高中历史学科开展的主要目的是培养学生的历史学科核心素养。同时，越来越多的教育者也都意识到重视落实学科核心素养对学生发展的重要性。随着高考的改革，考试难度逐渐加大，使得历史学科成为大部分学生公认的难学的一门学科。就高中历史教材来看，其中蕴含很多复杂的理论以及史实，再加上每个学期掌握的内容有着很大的区别，因此与背诵理论知识与史实相比，教师应高度重视让学生掌握历史学科的核心
【摘要】 项目是少年宫（青少年活动中心）培训业务体系中的基本层级。由于专职教师少、培训项目多，项目组管理往往难以到位。经过多年研究，笔者提出一套比较系统的项目组建设与评价新机制：采用“扩、并、拆、改、增、撤”六字方针，优化项目组设置;规范项目组常规工作与特色工作，注重“德、勤、能、绩、创”选聘項目组长，强化项目组建设;设计评价量表，细化打分，培育示范项目、品牌项目，创新项目组评价。实践证明，这套机
【摘要】 高中物理课程教学活动开设过程中，要在课堂教学中进行适度的调整，通过加大实验教学的比例，提升学生的实验创新能力提升。学生通过实验能深入的了解物理知识内容，且能在培养学生动手能力的同时，鼓励学生创新实验过程和细节，以通过实验改进的方式讓学生更深度的理解知识。 【关键词】 新课程 高中物理 实验创新 教学探究 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A