论文部分内容阅读
呼吸气囊辅助呼吸下紧急经皮气管切开术在重症破伤风的应用价值
【机 构】
：
528415 广东省中山市，南方医科大学附属小榄医院重症医学科,528415 广东省中山市，南方医科大学附属小榄医院重症医学科,528415 广东省中山市，南方医科大学附属小榄医院重症医学科,
【出 处】
：
中华传染病杂志
【发表日期】
：
2016年34期
其他文献
随着高等教育国际化进程，我国医学留学生规模逐年增大。临床见习教学是联系医学理论知识与临床实践的重要纽带。消化内科疾病复杂、操作多，针对留学生的消化内科见习带教有一定特殊性。近年来，我院消化内科在留学生见习带教工作中，通过开展内镜教学、设立"一加一"同伴教学、采用多媒体视听教材辅助教学，以及重视提高带教教师的英语水平，有效提升了教学效果。
因突破课堂教学的时空局限性，微课成为学生课外自主学习和临床医生终身学习的较好选择。完整的微课体系才能发挥最大学习效益，其中微课程内容的选取及呈现形式是吸引学习者的关键，而完善的评价体系是利用微课程发挥学习效益的重要保障。病理学微课程应突出其课程特点，联系基础、迈向临床。采用短小精悍的微视频汇聚式阐释教学重点、难点，借助网络教学平台或微信平台，发挥微课程的诸多优势。无论是在基础传统授课，还是课程整合
目前医学生医患沟通能力不足并缺乏专业培训，探索临床医患沟通教学的方式与方法非常必要。在临床医学专业学生实习期开展"临床医学沟通"课程培训，通过讲解良好医患关系建立方式、患者信息准备及调查分析方法、医患沟通技巧、评价医患沟通并进行调整的方法、医患沟通中的法律法规问题；培养医学生在良好医患关系建立、信息采集、信息给予、尊重与理解、结束问诊等方面的能力。培训后，实习期医学生医患沟通能力获得一定提高，提示
在此，探讨案例教学在医学本科生《医学心理学》课程中的应用。依据课程标准针对7个章节内容编写9个教学案例，形成完善的教学设计；按照五阶段实施步骤科学施教。初步效果显示，案例教学有助于医学本科生知识获取、技能掌握和解决实际问题能力培养等。
目的对比模拟气道和虚拟现实模拟装置(virtual reality simulator, VRS)应用于纤支镜插管培训的效率和效果。方法在北京大学人民医院接受住院医师一阶段培训，且无纤支镜插管经验的46名麻醉学住院医师被纳入本研究；随机分为VRS组(S组，n=23)和模拟人组(M组，n=23)。S组在VRS上进行25次纤支镜置入气道的模拟训练，M组在模拟人上完成同样25次训练。两组均于模拟人上进行
目的评价运用超声在动脉穿刺置管教学中的应用效果。方法将60名麻醉学实习学生随机分为超声指导组(n=30)和传统教学组(n=30)，两组分别采用超声引导的动脉穿刺置管技术及传统的动脉穿刺置管技术进行教学。通过实习2个月和实习结束后的动脉穿刺置管成功率，以及实习结束后的问卷调查结果评价教学效果。结果超声引导组学生的动脉穿刺置管成功率在实习2个月时为(52±8)%，传统教学组为(38±10)%(χ2=7
目的研究在临床医学专业学生的临床流行病教学中增设预防医学内容的效果。方法选择中国医科大学2010级临床医学专业187名学生为研究对象，在临床流行病教学中增加2学时预防内容的授课；自行设计调查表，采用无记名问卷调查以评估教学效果。共回收有效调查问卷187份。所有调查结果采用SPSS 16.0进行分析。结果82.9%(155人)的学生认为增设预防内容很有必要，40.1%(75人)的学生认为增加预防内容
目的探讨生物化学文理合班教学合理性，以进一步提高教学质量。方法以2013级七年制中医学专业文理科合班教学学生共138人为研究对象，其中文科生58人、理科生80人。生物化学授课结束后开展问卷调查，主要包括学生对教学效果和教学改革的评价；发出问卷138份，收回有效问卷138份。同时针对文理科学生统一实施闭卷考试。采用SPSS 19.0对两类学生相关数据行t检验、卡方检验或确切概率法比较。结果①问卷调查
目的分析某医学院校学生家庭因素与学习动机关系，为今后医学本科生学习动机促进提供科学依据。方法于2014年4至6月，采用分层整群随机抽样，对该校的2 000名医学生进行家庭因素、学习动机问卷调查，回收有效问卷1 954份。采用SPSS 17.0分析调查数据，对单因素行t检验、方差分析，对多因素行多重线性回归分析。结果1 954名医学生的学习动机各维度评分均为中等偏上；其中"害怕失败"评分最低，得到(