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阶梯教学针对学生的具体情况而采用有差异性的教学方法，避免了“一锅端、一刀切”的形式主义教学法，因材施教，特别适宜在参差不齐的教学班中运用。文章从阶梯教学的基本内涵、理论基础及在高校篮球课中运用原则、实施策略几个方面阐释了阶梯教学理论在高校篮球教学实践中的科学性。
阶梯理论视阈下的高校篮球教学策略研究
【摘 要】
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阶梯教学针对学生的具体情况而采用有差异性的教学方法，避免了“一锅端、一刀切”的形式主义教学法，因材施教，特别适宜在参差不齐的教学班中运用。文章从阶梯教学的基本内涵、理
【机 构】
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黎明职业大学
【出 处】
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辽宁科技学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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