用爱铸就学生心灵

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  爱是爱心,爱是美好的语言,爱是无私的奉献,爱会带给你无限的温暖,爱会带给你快乐和健康……爱,才有幸福的家庭;因为有爱,才会有和谐的社会;因为有爱,才能形成良好的班集体。而教师则要用爱铸就学生的心灵。
  教师具有爱心,就要爱生胜己,爱岗敬业专心致志地爱,无私无畏地爱。育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。作为一名班主任,就应热爱学生,乐于奉献,无怨无悔铸师魂,洒向学生都是爱。
  热爱学生是师德教育的核心。教师本身职业道德直接影响着受教育者。忠诚于人民的教育事业,坚定不移地贯彻执行党的教育方针,既教书又育人。这是师者天职,神圣的使命,真诚地热爱每一个学生是当代师魂。
  1 用爱建立平等民主和谐的师生关系
  建立平等民主和谐的师生关系,增进师生间的理解,联系学生的思想,学生实际,开展班级德育教育工作,提高学生道德修养,坚持一切从实际出发,把爱护学生作为班主任工作的出发点和落脚点,才能构建和谐的师生关系,才能用爱铸就学生心灵。
  浇花浇根,育人育心。热爱学生首先应尊重学生,尊重学生的人格,尊重学生的意见要求,要晓之以理,动之以情,导之以行。用爱平衡每个学生的心态,即使有的学生犯了过错对其进行必要的批评教育,应顺藤摸瓜,寻找病因,修正病心,真正从心里让学生服,而不是一味的挖苦、训斥,更不能体罚和变相体罚,使学生产生逆反心理,使本来应该和谐的师生关系罩上种种阴影,产生令人不快的后果,不益于学生心灵的培养铸就。对于差生更要尊重他们的人格尊严,按照《中学生守则》《中学生行为规范》严格规范他们的行为, 做到严爱结合。
  在实际教育中,教师对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私,不应是偏狭、庸俗的。因权势而爱有之,因门第而爱有之,因金钱而爱有之。这些“爱”损毁教师的形象,有悖良好的社会风气,污浊了学生纯洁善良的心灵。我们应让我们的学生成为热爱美好事物而仇视丑恶行为的公民,师者就应真心去爱,坦诚对待。对待每一个学生都应一视同仁,而不能依身价不同而开价不同。
  2 用爱滋润干渴的心田
  老师爱学生是必要的,也是必须的。教者要出以真心,出以公心,真诚相爱,坦诚相待,严而有信,才能做好班主任工作,教育好每位学生。对学生的批评,是真心希望学生人人都能健康成长,真心希望他们个个成才。爱是双向的。老师爱学生,学生才能爱老师。只有师生情感不断加深,才能充分发挥情感教育的作用。如果师者缺乏爱心,那么你就得从学生处,家长处去培养自己的爱心,获得他们的理解与支持,才能更有助于班级工作的开展。假如你多抽出点时间,做几次家访,同家长合力教育孩子,效果会更加明显。平等地对待每一位学生,重褒扬而不斥责,与人为善,与人和睦相处,学生也愿意接近你,有话愿意同你说才能做到真正的知心知音。其实,作为一名老师,也许是许许多多的老师爱好学生易,爱差生难。喜欢小天鹅,谁也不喜欢丑小鸭。这样势必造成老师爱生不公正不平等。实际工作中,我们应克制自己,爱自己不爱的,让其公平公正,而更具说服力。这就是所谓的不歧视差生,也就是教育公平公正的一点表现而已。
  多年的班主任工作经验告诉我们,学生的成长不只是阳光、雨露、面包和牛奶就能完成的,他们更需要一样与植物与其他动物有所不同的东西——一颗火热而赤诚的心。让学生亲其师,信其道而乐其道。教者就应像莎莉文老师那样用全部的爱倾注于事业,加之良好教育教学方法才能让学生健康发展,学生才能德才并重。
  著名大教育家陶行之曾说过:“没有爱就没有教育。”我悟其内涵,在自己从教旅途中,就应该施以爱心,并让其永恒,这就是我的座右铭。换言之,我要用爱铸就学生美好的心灵!
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