【摘 要】
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<正>"和倍、差倍"问题是具有典型意义的一类数学问题,因为大家都认为"比较难",没有进入传统教材中作为一般学习的要求,但是浙教版《数学》三年级上册的教材对两步计算的应用
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<正>"和倍、差倍"问题是具有典型意义的一类数学问题,因为大家都认为"比较难",没有进入传统教材中作为一般学习的要求,但是浙教版《数学》三年级上册的教材对两步计算的应用问题中的"求倍求和"问题做了重点的教学.那么学生解决这类问题的真实情况如何?上学期我们教研组着重从画图法入手,借助画图这个"拐棍"来帮助学生提高解决和倍、差倍问题.我们发现,教师重视了画图法的教学后,学生在解决单一的和倍、差倍问题时,大部分孩子愿意通过
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【摘要】 对数学教学而言，要让学生从“学会”变成“会学”，就得教会他们从敢于提问，愿意提问，到会提问开始. 这种教学和学习方式的转变，有利于发挥学生的主体地位，促进学生数学思维能力的提高，并且有利于数学建构性的学习. 【关键词】 提问情境；小学数学；课堂教学 新课标提出的基本理念要求以学生的发展为本，确立学生在学习中的主体地位，关注学生的可持续发展. 如何做到以学生的发展为本？绝不是老师的“满堂
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【摘要】因教育的特殊性和社会对人才的新要求，中职院校数学教学面临着改革的必然性，中职院校数学教学存在着结构单一、方法陈旧、没有与专业教学挂钩等问题，在教学改革中，教师应该重视数学的工具性，实施弹性数学课程体系，强化计算器运用教学. 【关键词】中职；数学教学；改革 随着教学改革的推进，我国的中职院校教学改革已经成为必然，与时代接轨，与职业教育相连，摒弃学院作风与纯学术教育才是可取之道.中职数学教
【摘要】小学数学不会自发形成和现实生活的关联性，通过数学知识和方法可以处理部分简单的实际问题，但是必须采取具有实效性的方法.本文依据小学数学生活化策略展开，旨在持续性拓展小学数学教学理念，并对教学方法进行创新性发展研究. 【关键词】小学数学；生活化策略；研究 数学是小学生对世界感知的主要途径之一，并不能独立在生活以外形成作用，同时也不可自教材和课堂学习中与现实生活自发形成直接的关联性.较明显的
在课程改革中，数学与生活实际相联系的内容也越来越多. 这给广大教师的教学和学生的学习带来了新的挑战. 特别是数学教师更应该转变旧思想，寻找新的教学方法. 一、转变教学理念、形成良好的教学方法 在数学课堂教学中，为使学生得到“全面、持续、和谐地发展”，教师应该做到以下几点：即变“注入式”为“启发式”；变“学生被动”为“学生主动”；变“教师主宰”为“教师主导”；变“学生模仿”为“学生探究”；变“注
为进一步促进中国功能食品科技与产业的发展,提升保健（功能）食品科研水平,促进科企对接与科研成果转化,提高全行业的科技水平,中国食品科学技术学会功能分会将于2013年8月26～28
【摘要】运算能力是一种综合能力，运算能力的提高，一直是数学教学中的薄弱环节，运算能力可以说贯穿于整个学习过程中，是初中生必备的一项基本的数学能力.现在，不少初中学生不愿也不会去审题、阅题，更不愿去对做题过程进行反思，以至于他们的运算能力薄弱、速度慢、走弯路、常出差错等现象日趋严重.学生运算能力的高低，不仅影响学生的数学学习成绩以及学生学习数学的兴趣，而且影响学生的其他学科和今后的发展.因此，在平日
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探讨肝动脉栓塞化疗的护理,提高原发性肝癌介入治疗的预期治疗目的。护理措施主要包括术前备皮、心理护理、检查;术中护理;术后的穿刺部位及生命体征的观察、饮食护理、术后
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