【摘 要】
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在当前社会经济发展的推动下,互联网技术开始实现飞速的发展,不但对公众的日常生活和企业的发展带来了积极地推动作用,应用在教育领域中,也能使教学课堂变得更加现代化.本文
【机 构】
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宜宾市翠屏区天立学校,四川 宜宾 644000
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在当前社会经济发展的推动下,互联网技术开始实现飞速的发展,不但对公众的日常生活和企业的发展带来了积极地推动作用,应用在教育领域中,也能使教学课堂变得更加现代化.本文对微课背景下的高中数学教学方式进行简要分析.
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中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)15-161-01 数学是思维的体操,数学教学是数学思维活动的教学。小学数学课程标准中也提出:教师要让学生在具体的数学活动中进行独立思考。其目的就是要学生经历接受、反思和建构的主观内省过程,进而建立个人的认知结构。目前的数学课堂教学,对于合作学习研究较多,实践也较多。合作学习当然可以促进学生的数学思维发展,但独
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中图分类号:G635 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)15-165-01 国家强盛,教育为本;教育发展,教师为本;教师素质,师德为本;师德内涵,师爱为本。在市场经济的大潮中,在新的历史时期,班主任与教师应该如何坚持师德,用师爱正确引导和帮助后进生在品德与行为上实现好的转化而健康成长呢? 第一,尊重、关爱、理解后进生,建立良好的师生关系。 没有爱就没有教育。没有爱,
中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)15-164-01 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,而德育教育则是其中不可或缺的一个重要环节。但德育是一项特殊的教育,它不像其他文化科目,有着具体的教材,德育的教材就是生活。教师的任务不仅仅是教书,更是育人,这是我们每位教师义不
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中图分类号:G625 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)15-166-01 “师者,传道、授业、解惑也”,是对传统教师角色的最好概括。教师和学生之间是单纯的传递和接受关系,教师的角色很单一。新时期教师的基本职能没有改变,但教师的角色却越来越向多重化方向发展,不再是以往具有权威身份的单纯的传递者,而应该同时成为学生的学习伙伴、学习活动的组织者、学生学习过程的参与者和合作者,
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