谈创新高中历史教学方法

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gcq1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以高中历史内容中人文教育的功能为出发点,从历史教师自身的素质提高、教学模式与和教学方法3个方面为切入点,探究了如何创新高中历史课程的教学方法,以促进学生综合素质的全面提高。
其他文献
本文通过对荣华二采区10
为适应新课改要求,思想政治教师要营造宽松、愉快的氛围,激发学生主动参与、乐于合作、积极探索的激情,实现知识与精神同构同生、智慧和生命共生共长,让课堂成为轻松的生命之
片段一(新课导入):  (幻灯片呈现:广安思源广场“实事求是”宝鼎,播放音乐《春天的故事》)  师:“我们唱着春天的故事,改革开放富起来”,改革开放以来,我们探索出了适合国情的基本经
思想观念和语言形态的多元,是这个时代文化艺术的整体特征.绘画艺术作为一种传统的艺术形式,在新中国的发展历史上,从它最初的“工具性”,经过“形式主义”过渡到“观念”的
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在于人才,人才的成长靠教育。初中历史教学如何培养创新素质呢?结合教学实际,谈一点认识:  一、激发学生的创新
本文通过对荣华二采区10
本文通过对荣华二采区10
中国人民的大救星伟大领袖毛泽东同志的许多诗篇,是中国近现代史的真实写照,是不朽的光辉史诗。倘若我们每一位中学历史教师能在教学中恰当地引用他老人家的诗词的话,那必将收到
学校体育是社会体育的重要组成部分,也是社会体育发展的基础,社会的发展对人才素质提出了更高的要求,丰富了教育和体育内涵,所以学校体育必须为终身体育服务.rn随着体育锻炼