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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-040-01
摘 要 随着教育的不断改革与发展，在高校体育教学中采取俱乐部教学已经成为了一种全新的教学模式。且通过对不断的研究可以看出，采用这种教学模式不仅可以激发出学生参与体育活动的主动性，同时也可以实现对高校教学资源的优化与调整，从而也就可以满足教学的需求，促进学生实现更好的学习与发展。基于此本文针对高校体育教学推行俱乐部教学模式进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词 高效 体育教学 俱乐部模式 思考研究
前言：在高校体育教学中推行体育俱乐部教学模式就是根据高校中的人才培养目标来确定的，且通过学生对体育教学的需求，可以充分发挥出学生学习的积极性，同时也可以增强学生的体育能力，帮助学生掌握好体育锻炼的技巧与方法，这样也就可以促进学生实现更好的学习与发展。也就是说在学校允许的前提下，以学生的实际需求为目标，让学生可以根据自己的兴趣爱好来选择上课。
一、高校公共体育课的设置
随着学生学习压力的不断扩大，学生的身体素质开始逐渐降低，这样也就限制了人才的培养。所以在高校中建立出体育俱乐部，可以适当的增强学生的课外体育锻炼，同时也可以让学生主动参与到锻炼中去。就现阶段来说，主要采用了以学生为主体的启发式教学方法，而这一教学方法也是建立在科学的考核制度基础上一种全新发展起来的教学方法。就现阶段来说，主要的教学俱乐部包含了篮球、足球以及排球等项目。所以也可以说，公共体育教学与传统的教学模式存在着一定的不同，这种教学方法是将教学与俱乐部教学活动形式结合在一起，促进学生主动参与到学习中去，这样也就可以展现出体育课教学的性质，从而实现了体育教学的目标，不仅可以保证学生锻炼的效果，同时也可以增强学生的身体素质，促进学生实现更好的学习与发展[1]。
二、在高校体育教学中采取俱乐部教学模式的意义
对于高校体育教学俱乐部教学模式来说，就是在俱乐部的基础上组织学生参与到体育学习的一种有效的教学形式。通过在课堂教学中开展不同的教学俱乐部，可以不受班级。教学进度以及内容等方面的限制，这样也就可以遵循体育教学的目标与规律，实现体育教学的任务。对于学生来说，在这种教学模式的影响下，可以充分利用自己课余的时间来参与到活动中去，从而也可以说，这种教学模式有着极为重要的意义与作用。不论是对于哪一种制度来说，只要存在就有其存在的意义，高校体育俱乐部教学模式当然也不例外，在这种教学模式的影响下，可以促进高校体育教学的快速发展。
（一）充分激发出学生的学习兴趣
在高校体育教学中采取健身俱乐部教学模式，可以让学生自由的选择好上课的时间，也就是说，在同一任课教师开展课堂教学的过程中学生可以按照自己的意愿来进行选择，或是可以自由的选择任课的教师。由于不同的教师所采取的教学模式也不同，所以所产生的教学效果也存在着不同。为了向学生提供多种选择，教学的形式也可以进行相应的变化，这样也就可以丰富学生的学习内容，从而也就而已让学生产生出学习的兴趣，促使学生更好的参与到体育学习中去[2]。
（二）促进学生实现个性化的发展
对于体育教学俱乐部来说，就是将传统的教学模式与现代化的体育俱乐部活动结合在一起，这样也就可以充分突出以人为本的教学理念，从而也就可以实现对教与学上的创新。且对于这种教学方法来说，还可以充分发挥出学生的主体作用，扩展体育教学的空间与时间。对于现阶段的体育教学来说，不仅要培养学生的基础能力与基本态度，同时还要注重增强学生的创新能力与审美能力。而在这种教学模式的影响下，可以有效满足学生的个性化发展需求，提高学生的学习兴趣，满足学生的学习需求。学生也可以根据自身的兴趣爱好来选择课堂，这样不仅满足了体育课堂教学任务的需求，同时也实现了体育教学的目标，促进学生实现更好的学习与发展[3]。
（三）为体育教学的改革指明了发展的方向
在体育教学俱乐部的影响下，确立出了多层次与多样化的教学目标，这样也就可以帮助学生实现自我的价值，发挥出自己的潜能，实现体育教学目标。同时也可以促进学生主动的进行体育锻炼，形成良好的体育锻炼目标。其次，在俱乐部教学的影响下，还可以充分发挥出体育教学的娱乐性，为学生的身心健康发展所服务。通过实施俱乐部体育教学，还可以提高学生对学习体育的兴趣，增强课堂教学的效果与质量。因此，在实际教学中，教师就要采取科学合理的教学模式，做好组织工作，培养好学生的学习兴趣，帮助学生实现更好的学习与发展。
（四）加强理论上的教育，充分实现理论与实践上的有机融合
教师在教学中要注重将理论与实践教学结合在一起，不仅要重视对学生进行理论知识的讲述，同时还要掌握好学生自身的特点，有针对性的开展教学工作，同时教师也可以组织学生阅读一些关于体育知识的书籍，以此来让学生对体育知识产生出正确的认识，从而为终身体育奠定基础。此外，还要保证现代体育教学要满足社会发展的需求。
综上所述可以看出，高校体育俱乐部教学模式是满足高校人才培养目标的，同时也是可以满足学生对体育学习的需求的，不仅可以展现出学生的体育才能，同时也可以帮助学生积累更多的体育锻炼方法，实现学校体育向终身体育的方向不断发展。
参考文献：
[1] 周云飞.高校体育教学推行俱乐部模式的思考[J].上海体育学院学报.2004，（28）：92-94.
[2] 俞丽萍.王红梅.冯斌等.高校实施体育俱乐部教学模式的调查与思考——以湖北省为例[J].华中农业大学学报（社会科学版）.2010，（06）：131-133.
[3] 罗智勇.普通高校体育课俱乐部制教学模式的再思考[J].体育科技.2006，（27）：85-86.
摘 要 随着教育的不断改革与发展，在高校体育教学中采取俱乐部教学已经成为了一种全新的教学模式。且通过对不断的研究可以看出，采用这种教学模式不仅可以激发出学生参与体育活动的主动性，同时也可以实现对高校教学资源的优化与调整，从而也就可以满足教学的需求，促进学生实现更好的学习与发展。基于此本文针对高校体育教学推行俱乐部教学模式进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词 高效 体育教学 俱乐部模式 思考研究
前言：在高校体育教学中推行体育俱乐部教学模式就是根据高校中的人才培养目标来确定的，且通过学生对体育教学的需求，可以充分发挥出学生学习的积极性，同时也可以增强学生的体育能力，帮助学生掌握好体育锻炼的技巧与方法，这样也就可以促进学生实现更好的学习与发展。也就是说在学校允许的前提下，以学生的实际需求为目标，让学生可以根据自己的兴趣爱好来选择上课。
一、高校公共体育课的设置
随着学生学习压力的不断扩大，学生的身体素质开始逐渐降低，这样也就限制了人才的培养。所以在高校中建立出体育俱乐部，可以适当的增强学生的课外体育锻炼，同时也可以让学生主动参与到锻炼中去。就现阶段来说，主要采用了以学生为主体的启发式教学方法，而这一教学方法也是建立在科学的考核制度基础上一种全新发展起来的教学方法。就现阶段来说，主要的教学俱乐部包含了篮球、足球以及排球等项目。所以也可以说，公共体育教学与传统的教学模式存在着一定的不同，这种教学方法是将教学与俱乐部教学活动形式结合在一起，促进学生主动参与到学习中去，这样也就可以展现出体育课教学的性质，从而实现了体育教学的目标，不仅可以保证学生锻炼的效果，同时也可以增强学生的身体素质，促进学生实现更好的学习与发展[1]。
二、在高校体育教学中采取俱乐部教学模式的意义
对于高校体育教学俱乐部教学模式来说，就是在俱乐部的基础上组织学生参与到体育学习的一种有效的教学形式。通过在课堂教学中开展不同的教学俱乐部，可以不受班级。教学进度以及内容等方面的限制，这样也就可以遵循体育教学的目标与规律，实现体育教学的任务。对于学生来说，在这种教学模式的影响下，可以充分利用自己课余的时间来参与到活动中去，从而也可以说，这种教学模式有着极为重要的意义与作用。不论是对于哪一种制度来说，只要存在就有其存在的意义，高校体育俱乐部教学模式当然也不例外，在这种教学模式的影响下，可以促进高校体育教学的快速发展。
（一）充分激发出学生的学习兴趣
在高校体育教学中采取健身俱乐部教学模式，可以让学生自由的选择好上课的时间，也就是说，在同一任课教师开展课堂教学的过程中学生可以按照自己的意愿来进行选择，或是可以自由的选择任课的教师。由于不同的教师所采取的教学模式也不同，所以所产生的教学效果也存在着不同。为了向学生提供多种选择，教学的形式也可以进行相应的变化，这样也就可以丰富学生的学习内容，从而也就而已让学生产生出学习的兴趣，促使学生更好的参与到体育学习中去[2]。
（二）促进学生实现个性化的发展
对于体育教学俱乐部来说，就是将传统的教学模式与现代化的体育俱乐部活动结合在一起，这样也就可以充分突出以人为本的教学理念，从而也就可以实现对教与学上的创新。且对于这种教学方法来说，还可以充分发挥出学生的主体作用，扩展体育教学的空间与时间。对于现阶段的体育教学来说，不仅要培养学生的基础能力与基本态度，同时还要注重增强学生的创新能力与审美能力。而在这种教学模式的影响下，可以有效满足学生的个性化发展需求，提高学生的学习兴趣，满足学生的学习需求。学生也可以根据自身的兴趣爱好来选择课堂，这样不仅满足了体育课堂教学任务的需求，同时也实现了体育教学的目标，促进学生实现更好的学习与发展[3]。
（三）为体育教学的改革指明了发展的方向
在体育教学俱乐部的影响下，确立出了多层次与多样化的教学目标，这样也就可以帮助学生实现自我的价值，发挥出自己的潜能，实现体育教学目标。同时也可以促进学生主动的进行体育锻炼，形成良好的体育锻炼目标。其次，在俱乐部教学的影响下，还可以充分发挥出体育教学的娱乐性，为学生的身心健康发展所服务。通过实施俱乐部体育教学，还可以提高学生对学习体育的兴趣，增强课堂教学的效果与质量。因此，在实际教学中，教师就要采取科学合理的教学模式，做好组织工作，培养好学生的学习兴趣，帮助学生实现更好的学习与发展。
（四）加强理论上的教育，充分实现理论与实践上的有机融合
教师在教学中要注重将理论与实践教学结合在一起，不仅要重视对学生进行理论知识的讲述，同时还要掌握好学生自身的特点，有针对性的开展教学工作，同时教师也可以组织学生阅读一些关于体育知识的书籍，以此来让学生对体育知识产生出正确的认识，从而为终身体育奠定基础。此外，还要保证现代体育教学要满足社会发展的需求。
综上所述可以看出，高校体育俱乐部教学模式是满足高校人才培养目标的，同时也是可以满足学生对体育学习的需求的，不仅可以展现出学生的体育才能，同时也可以帮助学生积累更多的体育锻炼方法，实现学校体育向终身体育的方向不断发展。
参考文献：
[1] 周云飞.高校体育教学推行俱乐部模式的思考[J].上海体育学院学报.2004，（28）：92-94.
[2] 俞丽萍.王红梅.冯斌等.高校实施体育俱乐部教学模式的调查与思考——以湖北省为例[J].华中农业大学学报（社会科学版）.2010，（06）：131-133.
[3] 罗智勇.普通高校体育课俱乐部制教学模式的再思考[J].体育科技.2006，（27）：85-86.