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【摘要】在新课程改革的背景下，对小学体育教学提出了更高更新的要求，为了更好地提升小学生的身体素质，全面地推动小学体育教育行业的发展，为了改变传统的体育教学模式，本文也将重点论述体育游戏在小学体育教学中的应用展开详细地探究。
【关键词】新课程改革;小学体育教学;体育游戏;应用策略
引言：
近些年来小学生的身体素质和身心健康产生了很多负面的因素，为了提高小学生的体质，国家相关部门也格外的重视和发展体育教育事业，尤其将对小学体育教学内容进行全面地整改。为了使小学生能够对体育课堂上的学习内容产生兴趣，将体育游戏纳入到课堂教学环节之中，已经成为教师重点研究的教学内容。因此，笔者也将通过以下几个方面，来详细地探究体育游戏在小学体育教学中的应用过程。
体育游戏在小学体育教学中具有应用价值
由于小学生正处于活泼好动的年纪，对任何新鲜的事物都会产生强烈的好奇心，所以教师在开展体育教学实践活动前，应学会对小学体育教学模式进行创新，这样才能够为促进我国体育教育事业的有效发展提供有力的保障，通过将体育游戏融入到小学体育课堂教学过程当中，能够更好地满足小学生真正地体育学习需求，同时也能够让学生们切身地感受到体育运动带来的愉悦感和乐趣，并且也将帮助小学生逐渐地树立良好的体育运动意识，同时也能够增强师生和同学之间的课堂互动效果，并且也能够使小学体育教学内容更加的丰富多样化，这样能够更好地展现出体育游戏在小学体育实践教学中的价值和优势。进而为小学体育教学质量的提高打下坚实的基础。
一、体育游戏在小学体育教学中的应用原则
通过教师在小学体育课堂上开展体育游戏教学活动，能够更好培养小学生的核心素养。所以小学体育教师在应用体育游戏教学内容前，要学会重视体育游戏在体育课堂中的教学原则。首先，教师应注重丰富性的教学原则，这就需要教师能够根据教材或者学生们的兴趣点，来为小学体育课堂创设多样化的体育游戏教学内容。其次，教师也要按照人本性原则来调整和控制体育游戏的强度和难度，并且也要根据学生所处的年级和年龄来进行规划体育游戏教学内容。以此來避免学生身体产生不必要的损伤。同时教师也要在组织体育游戏的过程中，确保小学体育游戏课堂的纪律性和科学性以及合理性，这样能够减少学生在体育游戏过程中产生各种矛盾和争执，这样能够更好地营造出良好的体育游戏竞技环境。从而更好地构建出高效的小学体育课堂。
二、体育游戏在小学体育教学中的有效应用措施
（一）根据小学生的年龄来设计体育游戏教学方案
通常情况下小学体育教学主要分为运动准备阶段、教学指导阶段以及自由练习阶段。为了让体育游戏在小学体育实践教学过程中实现更多的价值，小学体育教师必须要按照体育教学的不同阶段来设计科学合理的体育游戏内容，同时也要根据小学生的年龄特点来为他们安排适合的体育游戏活动。这样能够更好地促进小学生身体素质的有效提升。例如，在开展人教版三四年级《民族民间体育活动》课程时，这个年龄段的学生在学习民族民间体育游戏活动时，教师必须要在教学难度上有所增加，比如，学生在参与跳短绳体育游戏时，教师可以适当地增添多种跳长短绳的方法，比如，教师可以让学生们逐渐地增加摇绳的速度，教师也可以适当地调整跳绳的动作。比如，可以让学生单脚跳或者双脚跳，也可以适当地增加跳绳人数，教师也可以让学生将跳绳与花样踢毽子结合到一起来开展体育游戏活动。这样能够更好地发挥学生的耐久力，增强他们的团队合作竞技精神，同时也促进小学生核心素养的有效提升。
（二）根据教学内容开展体育游戏活动
为了能够让小学生更好地参与到体育游戏活动中，教师可以根据教材内容来设计体育游戏教学内容，同时也可以将按照人数情况和学生们的实际情况来设计体育游戏活动，这样能够更好地发挥不同学生体育运动方面的潜力，同时也有利于促进小学生的运动思维。比如，在开展《球类活动》体育课程时，教师要根据教材内容来巧妙地设计体育游戏教学内容，这个阶段的球类体育教学目标是为了提高小学生运传球的基本技能以及团队协作的精神。教师可以按照学生个人来开展“传球记名”“叫号接龙”的体育游戏活动，这样能够更好地培养小学生的运球和传球的体育技能。教师也可以将学生们分成几个小组来开展篮球排球足球等团队类的体育游戏比赛活动，这样既能够体现出教学内容与体育游戏的有效融合教学策略，同时也有利于增强学生们主动参与体育运动的热情和积极性。
（三）体育游戏在教学结束前的应用
为了让体育游戏更加深入地应用到小学体育课堂当中，小学生们在完成体育游戏活动后，为了让学生能够更好地缓解身体疲劳，小学体育游戏可以将比较舒缓趣味性强的体育游戏活动融入到课程结束前，比如，让学生们通过参与简单的体操类体育游戏活动，来减少学生们的身体疲劳度和运动损伤，这样既体现出寓教于乐的教学措施，同时也为以后有效地开展体育游戏教学活动打下了良好的基础。
结束语：
总之，通过教师将体育游戏融入到小学体育教学环节之中，能够进一步地优化小学体育教师的教学质量，同时也有助于增强小学生对体育学习的兴趣。因此，小学体育教师应学会不断地创新体育游戏教学方法，这样才有利于推动小学体育教育事业的进步。
参考文献：
[1] 郭会平.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].成功：教育，2018，000 （020）：P.193-193.
[2] 谢小虎.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].儿童大世界（下半月），2018，（1）：246.
【关键词】新课程改革;小学体育教学;体育游戏;应用策略
引言：
近些年来小学生的身体素质和身心健康产生了很多负面的因素，为了提高小学生的体质，国家相关部门也格外的重视和发展体育教育事业，尤其将对小学体育教学内容进行全面地整改。为了使小学生能够对体育课堂上的学习内容产生兴趣，将体育游戏纳入到课堂教学环节之中，已经成为教师重点研究的教学内容。因此，笔者也将通过以下几个方面，来详细地探究体育游戏在小学体育教学中的应用过程。
体育游戏在小学体育教学中具有应用价值
由于小学生正处于活泼好动的年纪，对任何新鲜的事物都会产生强烈的好奇心，所以教师在开展体育教学实践活动前，应学会对小学体育教学模式进行创新，这样才能够为促进我国体育教育事业的有效发展提供有力的保障，通过将体育游戏融入到小学体育课堂教学过程当中，能够更好地满足小学生真正地体育学习需求，同时也能够让学生们切身地感受到体育运动带来的愉悦感和乐趣，并且也将帮助小学生逐渐地树立良好的体育运动意识，同时也能够增强师生和同学之间的课堂互动效果，并且也能够使小学体育教学内容更加的丰富多样化，这样能够更好地展现出体育游戏在小学体育实践教学中的价值和优势。进而为小学体育教学质量的提高打下坚实的基础。
一、体育游戏在小学体育教学中的应用原则
通过教师在小学体育课堂上开展体育游戏教学活动，能够更好培养小学生的核心素养。所以小学体育教师在应用体育游戏教学内容前，要学会重视体育游戏在体育课堂中的教学原则。首先，教师应注重丰富性的教学原则，这就需要教师能够根据教材或者学生们的兴趣点，来为小学体育课堂创设多样化的体育游戏教学内容。其次，教师也要按照人本性原则来调整和控制体育游戏的强度和难度，并且也要根据学生所处的年级和年龄来进行规划体育游戏教学内容。以此來避免学生身体产生不必要的损伤。同时教师也要在组织体育游戏的过程中，确保小学体育游戏课堂的纪律性和科学性以及合理性，这样能够减少学生在体育游戏过程中产生各种矛盾和争执，这样能够更好地营造出良好的体育游戏竞技环境。从而更好地构建出高效的小学体育课堂。
二、体育游戏在小学体育教学中的有效应用措施
（一）根据小学生的年龄来设计体育游戏教学方案
通常情况下小学体育教学主要分为运动准备阶段、教学指导阶段以及自由练习阶段。为了让体育游戏在小学体育实践教学过程中实现更多的价值，小学体育教师必须要按照体育教学的不同阶段来设计科学合理的体育游戏内容，同时也要根据小学生的年龄特点来为他们安排适合的体育游戏活动。这样能够更好地促进小学生身体素质的有效提升。例如，在开展人教版三四年级《民族民间体育活动》课程时，这个年龄段的学生在学习民族民间体育游戏活动时，教师必须要在教学难度上有所增加，比如，学生在参与跳短绳体育游戏时，教师可以适当地增添多种跳长短绳的方法，比如，教师可以让学生们逐渐地增加摇绳的速度，教师也可以适当地调整跳绳的动作。比如，可以让学生单脚跳或者双脚跳，也可以适当地增加跳绳人数，教师也可以让学生将跳绳与花样踢毽子结合到一起来开展体育游戏活动。这样能够更好地发挥学生的耐久力，增强他们的团队合作竞技精神，同时也促进小学生核心素养的有效提升。
（二）根据教学内容开展体育游戏活动
为了能够让小学生更好地参与到体育游戏活动中，教师可以根据教材内容来设计体育游戏教学内容，同时也可以将按照人数情况和学生们的实际情况来设计体育游戏活动，这样能够更好地发挥不同学生体育运动方面的潜力，同时也有利于促进小学生的运动思维。比如，在开展《球类活动》体育课程时，教师要根据教材内容来巧妙地设计体育游戏教学内容，这个阶段的球类体育教学目标是为了提高小学生运传球的基本技能以及团队协作的精神。教师可以按照学生个人来开展“传球记名”“叫号接龙”的体育游戏活动，这样能够更好地培养小学生的运球和传球的体育技能。教师也可以将学生们分成几个小组来开展篮球排球足球等团队类的体育游戏比赛活动，这样既能够体现出教学内容与体育游戏的有效融合教学策略，同时也有利于增强学生们主动参与体育运动的热情和积极性。
（三）体育游戏在教学结束前的应用
为了让体育游戏更加深入地应用到小学体育课堂当中，小学生们在完成体育游戏活动后，为了让学生能够更好地缓解身体疲劳，小学体育游戏可以将比较舒缓趣味性强的体育游戏活动融入到课程结束前，比如，让学生们通过参与简单的体操类体育游戏活动，来减少学生们的身体疲劳度和运动损伤，这样既体现出寓教于乐的教学措施，同时也为以后有效地开展体育游戏教学活动打下了良好的基础。
结束语：
总之，通过教师将体育游戏融入到小学体育教学环节之中，能够进一步地优化小学体育教师的教学质量，同时也有助于增强小学生对体育学习的兴趣。因此，小学体育教师应学会不断地创新体育游戏教学方法，这样才有利于推动小学体育教育事业的进步。
参考文献：
[1] 郭会平.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].成功：教育，2018，000 （020）：P.193-193.
[2] 谢小虎.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].儿童大世界（下半月），2018，（1）：246.