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摘 要：家长会需要不断创新才能适应现代学校制度建设需要，增强家校合作。针对新生家长需要，遵循不同年龄段学生特点，创新家长会内容和形式，促进家长了解和认同学校，与孩子共同成长，并分享学校发展成果，成为学校教育的同盟军。
关 键 词：家校合作；家长会；家长委员会
中图分类号：G41
文献编码：A
文章编号：2095-1183（2016）03-0027-03
随着现代学校制度建设的推进，回归家长集体教育参与权，形成家校教育合力，已成为社会的共识。作为家校沟通的传统渠道和载体，家长会应该如何变革，才能适应现代学校制度建设的需要？这给中小学校提出了新的课题。为此，学校不断创新家长会的形式和内容，让家长会焕发创新活力，增进家校沟通与交流。
一、“开胃式”体验，让“新家长”了解学校
现代学校制度建设将家长视为学校教育的同盟军、协作人，力求保障家长制度化、规范化、常态化地参与学校教育活动和监督学校工作，从而真正形成家校的育人合力。新时代的家长视野更加广阔，对学校教育的关注点不再停留在成绩单上，办学理念和办学特色、校本课程等学校“个性化”信息，也成为家长衡量学校的重要指标。为此，学校为一年级新生家长量身定制了“开胃式”家长会，让家长了解学校“个性”，为成为学校教育的同盟军奠定良好基础。
多年来，学校以习惯养成为抓手，形成了“让师生在习惯养成中成人成才”教育理念。以此为核心，师生一起开发了乐高、科学实验、硬笔、软笔、折纸、布织布、儿童画、板画、软陶机器人、乒乓球等特色课程，并收获了累累硕果。每到新生入学季，学校都会整理这些成果，为新生及其父母奉上个性化“开胃大餐”。
每年8月底，学校邀请即将入学的一年级“新丁”与父母一起走进校园。每位小学生先领取一张体验卡，依据卡片指示，携手父母走进五彩缤纷的特色课程展示区。在老师和学生志愿者的带领下，“新丁”和父母边看边提问，依次走过乐高、科学实验、硬笔、软笔、折纸、布织布、儿童画、板画、软陶机器人、乒乓球等展示区，对特色课程成果赞叹不已。接着，孩子们和父母一起走过象征成长与欢迎的红毯，在“亲子签名墙”写下自己的名字——我是一年级小学生啦！不同形式的亲子签名，表达着孩子们和家长的激动与骄傲。之后，孩子们走进一年级教室，找座位坐下来，或画画，或模仿读书姿势，或做思维小游戏，感受一年级新生活。家长们则和班主任、任课老师坐在一起，聊一聊新生入学后家长们关注的问题和新学期孩子的准备工作。班主任围绕新生习惯培养，与家长进行沟通交流，任课老师则针对家长普遍关心的热点问题，如小一“零起点”、学科素养与孩子发展的关联程度、低年级无书面回家作业、如何规范写字等作出一一回复。
两个多小时的体验交流，让孩子和家长都收获满满，对小学生活有了初步的认识和了解，对即将到来的小学生活充满期待。特色课程展示与体验让家长感受到学校科研兴校的魅力，感受到老师们的投入和激情，坚定了对孩子未来小学生活的信心。
二、“满月席”交流，促进家长认同学校
作为联系家庭与学校的重要纽带和窗口，家长会应与时俱进，不断丰富内容与形式。通过家长会，不仅要让家长了解孩子的在校情况，更要针对问题，指导家长的家庭教育行为，增进家校合作。
新学期一至两个月，是一年级新生和家长适应新生活的关键时期。此时，家长通过观察和体会孩子的变化，也会产生许多新的想法或疑虑，希望能与教师进行交流。于是，学校及时安排“满月席”家长会，为家校沟通提供平台。家长会上，班主任和任课老师就开学以来的教学情况、班级活动及学生习惯养成表现等，向家长做详细汇报；家长也主动交流在子女教育、学习辅导、行为管理中的经验与困惑。班主任或邀请家长现身说法，讲述培养孩子良好习惯的成功经验；或请家长自主交流家教心得，详细分析学生的习惯养成问题，提出有针对性的家庭教育建议；或展示孩子们的创意活动，如“我们读书吧”，向家长展示孩子们一个月来的读书情况，倡导亲子共读；还有班主任结合学校“家务劳动周周做”劳动习惯养成教育活动，针对一个月来家长的配合情况，设计了一场辩论——“家务劳动该不该做”，引导家长找到“呵护孩子”与“锻炼孩子”的平衡点，就劳动习惯对孩子终身发展的重要意义达成共识。
“满月席”家长会为家长和老师提供了一次及时的交流机会，双方对孩子都有了更深入的了解。家长更加认同学校的习惯养成教育，在家庭生活中有意识地培养孩子的良好习惯；老师们也总结家长意见和建议，及时调整工作策略，以此增强双方信任与合作意识。许多家长还表达了加入家长委员会的愿望，希望为孩子成长作出更多努力。
三、“自助式”体验，让家长与孩子共成长
学生的健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标。为此，学校成立年级家委会，与年级组协作，自主安排学期中或学期末年级家长会。各级部结合年段特点，自主准备家长会内容和形式，实时解决家长关心、疑虑的各种问题。
经过多年实践，学校形成了特色元旦家长开放日，以“自助式”家长会欢迎家长的到来。开放日当天，每个级部都使出“浑身解数”，每个孩子都拿出自己的“看家本领”。意气风发一年级：课堂授课、入队仪式、家长交流会展示；聪明伶俐二年级：英语早读、口风琴演奏、课堂授课展示；出类拔萃三年级：课堂授课、家长互动竞赛、家长交流展示；文武双全四年级：囊括九门学科的展示精彩纷呈；多才多艺五年级：文艺节目汇报表演、家庭教育讲座展示……
例如，四年级家长会以“亲子互动，体验多元课程”为主题，家长和孩子一起体验包括科学、音乐、体育、美术、微机、书法等九门学科在内的学习活动。课程体验特设A、B两个课程套餐，由孩子和父母协商选择最喜欢的课程，亲子重温校园学习生活。家长或与孩子一起参加汉字书写大赛，或与孩子一起体验仰卧起坐，从中感受孩子丰富多彩的课程学习生活，感受亲子一起学习的乐趣，萌生了要和孩子一起学习的愿望。
年级“自助式”家长会立足不同年龄段孩子的差异，家长们参与听课，亲身体验，更加了解孩子的成长规律：一二年级是基础期，三年级是过渡期，四年级是关键期，五年级是转折期，每个阶段应该注意哪些问题？需要家长做好哪些配合工作？家长们对此有了更深刻的认识，乐于更新教育理念，与孩子共同成长。
四、“花样式”展览，与家长共享发展硕果
家长参与是现代学校制度建立的基础。多年来，学校组建了校级、年级和班级家委会，将其作为学校教育和管理的重要组成部分，切实发挥家长对学校管理、教育教学和民主监督的参与作用。可以说，学校发展成果的获得与家长的参与和支持密不可分。为此，学校将节庆文化活动与家长会整合，创设了“花样式”系列展览会，邀请家长共同收获家校合作硕果。
每学期初，学校将家长会纳入校园节日文化活动计划，结合节庆日文化主题，开办系列展览会。如庆六一“尚美 立人”家庭文化艺术节中，家训文化艺术设计展设计了“晒一晒”你的家训，邀请亲子讲解家训，演绎家庭教育理念，引导孩子形成正确的价值观和人生观；家庭收藏艺术展设计了亲子展示、介绍家庭收藏品活动，玩具、手工制品、纪念章、贝壳、卡片以及图书等，每一个藏品都珍藏着一段家庭生活的美好回忆，遇到心仪的藏品，家庭之间还可协商交换，增进家庭交流；家庭美食艺术展更是受到全场师生家长的喜爱，参展家庭准备了“家传”菜式，请观众品尝美食，品味美食背后的故事……劳动节、端午节、母亲节、中秋节、重阳节，师生、家长共度每一个节日，在轻松、温情中拉近心灵的距离，更让每一个人都产生了强烈的归属感。
学校的创新探索，让家长会这一传统家校沟通载体焕发了新的活力。它不仅增进了家校沟通与交流，也促使学校更好地发挥了家庭教育指导的作用。
（作者单位：威海市第二实验小学 山东威海 264200）
责任编辑 毛伟娜
关 键 词：家校合作；家长会；家长委员会
中图分类号：G41
文献编码：A
文章编号：2095-1183（2016）03-0027-03
随着现代学校制度建设的推进，回归家长集体教育参与权，形成家校教育合力，已成为社会的共识。作为家校沟通的传统渠道和载体，家长会应该如何变革，才能适应现代学校制度建设的需要？这给中小学校提出了新的课题。为此，学校不断创新家长会的形式和内容，让家长会焕发创新活力，增进家校沟通与交流。
一、“开胃式”体验，让“新家长”了解学校
现代学校制度建设将家长视为学校教育的同盟军、协作人，力求保障家长制度化、规范化、常态化地参与学校教育活动和监督学校工作，从而真正形成家校的育人合力。新时代的家长视野更加广阔，对学校教育的关注点不再停留在成绩单上，办学理念和办学特色、校本课程等学校“个性化”信息，也成为家长衡量学校的重要指标。为此，学校为一年级新生家长量身定制了“开胃式”家长会，让家长了解学校“个性”，为成为学校教育的同盟军奠定良好基础。
多年来，学校以习惯养成为抓手，形成了“让师生在习惯养成中成人成才”教育理念。以此为核心，师生一起开发了乐高、科学实验、硬笔、软笔、折纸、布织布、儿童画、板画、软陶机器人、乒乓球等特色课程，并收获了累累硕果。每到新生入学季，学校都会整理这些成果，为新生及其父母奉上个性化“开胃大餐”。
每年8月底，学校邀请即将入学的一年级“新丁”与父母一起走进校园。每位小学生先领取一张体验卡，依据卡片指示，携手父母走进五彩缤纷的特色课程展示区。在老师和学生志愿者的带领下，“新丁”和父母边看边提问，依次走过乐高、科学实验、硬笔、软笔、折纸、布织布、儿童画、板画、软陶机器人、乒乓球等展示区，对特色课程成果赞叹不已。接着，孩子们和父母一起走过象征成长与欢迎的红毯，在“亲子签名墙”写下自己的名字——我是一年级小学生啦！不同形式的亲子签名，表达着孩子们和家长的激动与骄傲。之后，孩子们走进一年级教室，找座位坐下来，或画画，或模仿读书姿势，或做思维小游戏，感受一年级新生活。家长们则和班主任、任课老师坐在一起，聊一聊新生入学后家长们关注的问题和新学期孩子的准备工作。班主任围绕新生习惯培养，与家长进行沟通交流，任课老师则针对家长普遍关心的热点问题，如小一“零起点”、学科素养与孩子发展的关联程度、低年级无书面回家作业、如何规范写字等作出一一回复。
两个多小时的体验交流，让孩子和家长都收获满满，对小学生活有了初步的认识和了解，对即将到来的小学生活充满期待。特色课程展示与体验让家长感受到学校科研兴校的魅力，感受到老师们的投入和激情，坚定了对孩子未来小学生活的信心。
二、“满月席”交流，促进家长认同学校
作为联系家庭与学校的重要纽带和窗口，家长会应与时俱进，不断丰富内容与形式。通过家长会，不仅要让家长了解孩子的在校情况，更要针对问题，指导家长的家庭教育行为，增进家校合作。
新学期一至两个月，是一年级新生和家长适应新生活的关键时期。此时，家长通过观察和体会孩子的变化，也会产生许多新的想法或疑虑，希望能与教师进行交流。于是，学校及时安排“满月席”家长会，为家校沟通提供平台。家长会上，班主任和任课老师就开学以来的教学情况、班级活动及学生习惯养成表现等，向家长做详细汇报；家长也主动交流在子女教育、学习辅导、行为管理中的经验与困惑。班主任或邀请家长现身说法，讲述培养孩子良好习惯的成功经验；或请家长自主交流家教心得，详细分析学生的习惯养成问题，提出有针对性的家庭教育建议；或展示孩子们的创意活动，如“我们读书吧”，向家长展示孩子们一个月来的读书情况，倡导亲子共读；还有班主任结合学校“家务劳动周周做”劳动习惯养成教育活动，针对一个月来家长的配合情况，设计了一场辩论——“家务劳动该不该做”，引导家长找到“呵护孩子”与“锻炼孩子”的平衡点，就劳动习惯对孩子终身发展的重要意义达成共识。
“满月席”家长会为家长和老师提供了一次及时的交流机会，双方对孩子都有了更深入的了解。家长更加认同学校的习惯养成教育，在家庭生活中有意识地培养孩子的良好习惯；老师们也总结家长意见和建议，及时调整工作策略，以此增强双方信任与合作意识。许多家长还表达了加入家长委员会的愿望，希望为孩子成长作出更多努力。
三、“自助式”体验，让家长与孩子共成长
学生的健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标。为此，学校成立年级家委会，与年级组协作，自主安排学期中或学期末年级家长会。各级部结合年段特点，自主准备家长会内容和形式，实时解决家长关心、疑虑的各种问题。
经过多年实践，学校形成了特色元旦家长开放日，以“自助式”家长会欢迎家长的到来。开放日当天，每个级部都使出“浑身解数”，每个孩子都拿出自己的“看家本领”。意气风发一年级：课堂授课、入队仪式、家长交流会展示；聪明伶俐二年级：英语早读、口风琴演奏、课堂授课展示；出类拔萃三年级：课堂授课、家长互动竞赛、家长交流展示；文武双全四年级：囊括九门学科的展示精彩纷呈；多才多艺五年级：文艺节目汇报表演、家庭教育讲座展示……
例如，四年级家长会以“亲子互动，体验多元课程”为主题，家长和孩子一起体验包括科学、音乐、体育、美术、微机、书法等九门学科在内的学习活动。课程体验特设A、B两个课程套餐，由孩子和父母协商选择最喜欢的课程，亲子重温校园学习生活。家长或与孩子一起参加汉字书写大赛，或与孩子一起体验仰卧起坐，从中感受孩子丰富多彩的课程学习生活，感受亲子一起学习的乐趣，萌生了要和孩子一起学习的愿望。
年级“自助式”家长会立足不同年龄段孩子的差异，家长们参与听课，亲身体验，更加了解孩子的成长规律：一二年级是基础期，三年级是过渡期，四年级是关键期，五年级是转折期，每个阶段应该注意哪些问题？需要家长做好哪些配合工作？家长们对此有了更深刻的认识，乐于更新教育理念，与孩子共同成长。
四、“花样式”展览，与家长共享发展硕果
家长参与是现代学校制度建立的基础。多年来，学校组建了校级、年级和班级家委会，将其作为学校教育和管理的重要组成部分，切实发挥家长对学校管理、教育教学和民主监督的参与作用。可以说，学校发展成果的获得与家长的参与和支持密不可分。为此，学校将节庆文化活动与家长会整合，创设了“花样式”系列展览会，邀请家长共同收获家校合作硕果。
每学期初，学校将家长会纳入校园节日文化活动计划，结合节庆日文化主题，开办系列展览会。如庆六一“尚美 立人”家庭文化艺术节中，家训文化艺术设计展设计了“晒一晒”你的家训，邀请亲子讲解家训，演绎家庭教育理念，引导孩子形成正确的价值观和人生观；家庭收藏艺术展设计了亲子展示、介绍家庭收藏品活动，玩具、手工制品、纪念章、贝壳、卡片以及图书等，每一个藏品都珍藏着一段家庭生活的美好回忆，遇到心仪的藏品，家庭之间还可协商交换，增进家庭交流；家庭美食艺术展更是受到全场师生家长的喜爱，参展家庭准备了“家传”菜式，请观众品尝美食，品味美食背后的故事……劳动节、端午节、母亲节、中秋节、重阳节，师生、家长共度每一个节日，在轻松、温情中拉近心灵的距离，更让每一个人都产生了强烈的归属感。
学校的创新探索，让家长会这一传统家校沟通载体焕发了新的活力。它不仅增进了家校沟通与交流，也促使学校更好地发挥了家庭教育指导的作用。
（作者单位：威海市第二实验小学 山东威海 264200）
责任编辑 毛伟娜