【摘 要】
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钢琴学习是培养学生形象思维能力的最佳途径之一,是一项既学技又学艺的创造性活动。在钢琴学习中,学生的形象思维能力的培养是多路径和多手段的,既可通过作品的本体特征的多
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钢琴学习是培养学生形象思维能力的最佳途径之一,是一项既学技又学艺的创造性活动。在钢琴学习中,学生的形象思维能力的培养是多路径和多手段的,既可通过作品的本体特征的多样性,培养学生的视觉想象和听觉想象,通过对作品文化内涵的挖掘与其他相关文化作品的参照,使学生的想象、联想能力更丰富,形象思维的辐射能力更强,又能在此基础上通过听觉图像的想象与外化动作的准确表达,使学生在弹奏乐曲的过程中,以想象为中介,达到视觉、听觉、运动觉多种器官的协调运动,更好地塑造作品的形象。
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