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【摘要】独立学院的发展成为大学发展的重要组成部分，师资队伍的建设、人才的培养、学院的转型一直是重点研究对象，并已形成规模。独立学院的发展与学生的管理有密切的关联，大部分独立学院的学生管理都能从宏观着眼，从大局入手，整体上把握住了独立学院学生管理的方向，但在学生的社区管理方面还没有形成系统的研究，甚至可以说是没有引起重视。本文主要是通过从独立学院学生特点入手，分析调查问卷的数据总结出现阶段独立学院社区管理的新方法。
【关键词】独立学院；社区管理；学风建设
【课题项目】论独立学院学生社区管理工作的创新——以烟台大学文经学院社区管理工作为例，2015ybkt02。
【中图分类号】D632.9；G645.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0119-01
从1999到2016年，独立学院从自行发展到拥有政府的支持，规模不断的扩大，目前已达266所。在漫长的发展过程中，独立学院的学生数量不断扩大，于是社区管理就成为一项不能忽视的部分。如何解决独立学院学生社区出现的问题和情况，如何进行社区管理的创新，已成为独立学院发展的新课题。
一、独立学院学生的特殊性
1.个性较强
独立学院的学生一般来自家庭情况良好，家长文化程度较高的家庭，从小受到良好的家庭环境的熏陶，然而良好的家庭环境再加上独生子女的身份很有可能让他们产生优越感，形成较强的个性。这种个性主要体现在生活上，体现在与其他舍友的集体生活中。
2.能力发展不平衡
首先是学习能力不足。独立学院的学生文化基础较差，进入大学后虽然有很多同学能够认識到学习的重要性，但是还存在着一定的问题，比如说学生的学习主动性差、学习的自律性差。在没有老师的干预下，有一批学生整天浑浑噩噩，并没有意识到不仅应该上课好好听讲，下课后也应该在宿舍内做一些有意义的事情，而不是只把宿舍当成休息和娱乐的地方。
其次是心理问题突出。独立学院的学生在中学时一般既不会被当成重点学生对待，也不会被当成差生受到重视，所以他们在成长的过程中就会遇到很多问题但是没有得到解决；有很多同学志向很高但是在现实生活中却没有办法实现，心里落差越来越大；有的同学独自来到新的环境，周围优秀的同学更多，自己无法超越，心理问题加重；有的同学家庭情况较差，在独立学院中学习，承受着高额的学费，心理负担加重。
二、独立学院学生的特殊性对社区管理的影响
独立学院的学生由于具有个性强、心理问题突出等特点，使得社区管理的问题日渐明显，分析调查问卷显示，问题主要集中在以下几个方面：
1.对宿舍风气不满意
根据调查问卷显示，有73%的同学认为对宿舍最不满意的就是舍风问题，并且，有接近60%的同学认为舍风好的主要原因是舍友上进。并且结合综合测评我们可以发现，大部分成绩靠前的同学生活的宿舍环境是良好的，而成绩靠后的同学情况正好相反。在对毕业生的分析中发现，环境卫生、宿舍风气良好的同学就业率和考研率也高于其他宿舍，综上，宿舍风气对学生的发展的影响是不容忽视的。
2.对舍友价值观不赞同
调查显示，有接近1/3的同學认为部分舍友的价值观不正。这就容易导致宿舍内出现矛盾，主要表现在小团体现象、言语攻击、冷战、严重的可能会出现打架斗殴。调查还显示，在宿舍出现矛盾的时候，许多同学选择沉默，也就是采用不处理的冷办法，并没有想找同学或者辅导员班主任老师进行帮助解决，这样有可能加重事态的发展，进而影响到整个宿舍的团结。
3.对规章制度不认可
各高校不仅制定有利于学生身心发展的规章，也有约束不良行为的制度。以烟台大学文经学院为例，社区管理条例中明确规定宿舍内禁止使用大功率电器，以免造成不必要的人身财产损失，但是在调查问卷中显示，有50%的女生认为在学校宿舍管理制度制定或执行中，最不满意的就是不能使用大功率电器。并且在实际检查中，确实能发现很多在社区规章制度中明令禁止使用的违规物品。不少同学一边希望别人不要搞特殊，一边希望自己有特权。举个例子来说，在宿舍生活中，为了宿舍和个人安全，很多同学非常讨厌有人违反规定使用吹风机，但是，在自己需要的时候，就会希望其他人不要介意自己的行为，所以就会导致有些规章制度不断被打破。
4.对辅导员或班主任不信任
在出现社区问题的时候，很多学生宁愿事态扩大或者严重，也不愿意将自己的情况跟班主任或辅导员进行说明，寻求帮助。这和独立学院的性质有很大的关系，目前大部分的独立学院选择的是人事代理，教师的流动性很大，导致辅导员数量不足，并且几乎每天都忙于繁杂的工作，很难有时间去逐一了解同学，或者说很难坐下来拿出大段的时间和学生进行谈心，所以在很多学生的眼中，辅导员一直在忙，没有时间和精力处理自己的事情，有的同学认为自己的辅导员根本也没有时间去倾听他们的心声。久而久之，很多学生和班主任辅导员老师不亲，有了问题也不愿意让老师去处理，心里有被轻视的感觉。
三、独立学院社区的管理方法的创新
1.利用学生的特点进行管理
在社区管理方面，将独立学院学生个性强的特点运用起来，科学引导的同时激发他们的创造力，让同学们在宿舍内不再是只会上网、睡觉、聊天，而是将宿舍作为学习成长的第二阵地。
2.管理融入现代化手段
利用微信、QQ或钉钉等现在的高科技软件实时掌握学生的位置和动态，在第一时间帮助学生解决出现的问题，并进行正向的引导，并且学生的社区管理要和学风建设结合起来，课堂的控制和社区的服务管理相结合，保证学生尽可能的规划好自己的学习和生活。
3.加强大学生的自治作用
充分发挥学生会干部和党员的模范带头作用，将情况不好的宿舍进行整理，逐个击破，从而让学生有意识将宿舍卫生整理好。
参考文献
[1]张玮.关于独立学院学生管理工作的思考[J].陕西教育（高教），2008.5.
[2]雷太甫.独立学院学生管理创新思路探索[J].珠江论丛，2016.01.
[3]丁喜旺.探索独立学院学生管理创新思路[J].湖北成人教育学院学报，2012.04.
[4]刘杉.独立学院学生工作借鉴国外模式的创新思路[J].考试周刊，2012.67.
作者简介：侯明佳，（1985-），女，汉族，山东省威海市，烟台大学文经学院，硕士研究生，辅导员，讲师，学生管理。
【关键词】独立学院；社区管理；学风建设
【课题项目】论独立学院学生社区管理工作的创新——以烟台大学文经学院社区管理工作为例，2015ybkt02。
【中图分类号】D632.9；G645.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0119-01
从1999到2016年，独立学院从自行发展到拥有政府的支持，规模不断的扩大，目前已达266所。在漫长的发展过程中，独立学院的学生数量不断扩大，于是社区管理就成为一项不能忽视的部分。如何解决独立学院学生社区出现的问题和情况，如何进行社区管理的创新，已成为独立学院发展的新课题。
一、独立学院学生的特殊性
1.个性较强
独立学院的学生一般来自家庭情况良好，家长文化程度较高的家庭，从小受到良好的家庭环境的熏陶，然而良好的家庭环境再加上独生子女的身份很有可能让他们产生优越感，形成较强的个性。这种个性主要体现在生活上，体现在与其他舍友的集体生活中。
2.能力发展不平衡
首先是学习能力不足。独立学院的学生文化基础较差，进入大学后虽然有很多同学能够认識到学习的重要性，但是还存在着一定的问题，比如说学生的学习主动性差、学习的自律性差。在没有老师的干预下，有一批学生整天浑浑噩噩，并没有意识到不仅应该上课好好听讲，下课后也应该在宿舍内做一些有意义的事情，而不是只把宿舍当成休息和娱乐的地方。
其次是心理问题突出。独立学院的学生在中学时一般既不会被当成重点学生对待，也不会被当成差生受到重视，所以他们在成长的过程中就会遇到很多问题但是没有得到解决；有很多同学志向很高但是在现实生活中却没有办法实现，心里落差越来越大；有的同学独自来到新的环境，周围优秀的同学更多，自己无法超越，心理问题加重；有的同学家庭情况较差，在独立学院中学习，承受着高额的学费，心理负担加重。
二、独立学院学生的特殊性对社区管理的影响
独立学院的学生由于具有个性强、心理问题突出等特点，使得社区管理的问题日渐明显，分析调查问卷显示，问题主要集中在以下几个方面：
1.对宿舍风气不满意
根据调查问卷显示，有73%的同学认为对宿舍最不满意的就是舍风问题，并且，有接近60%的同学认为舍风好的主要原因是舍友上进。并且结合综合测评我们可以发现，大部分成绩靠前的同学生活的宿舍环境是良好的，而成绩靠后的同学情况正好相反。在对毕业生的分析中发现，环境卫生、宿舍风气良好的同学就业率和考研率也高于其他宿舍，综上，宿舍风气对学生的发展的影响是不容忽视的。
2.对舍友价值观不赞同
调查显示，有接近1/3的同學认为部分舍友的价值观不正。这就容易导致宿舍内出现矛盾，主要表现在小团体现象、言语攻击、冷战、严重的可能会出现打架斗殴。调查还显示，在宿舍出现矛盾的时候，许多同学选择沉默，也就是采用不处理的冷办法，并没有想找同学或者辅导员班主任老师进行帮助解决，这样有可能加重事态的发展，进而影响到整个宿舍的团结。
3.对规章制度不认可
各高校不仅制定有利于学生身心发展的规章，也有约束不良行为的制度。以烟台大学文经学院为例，社区管理条例中明确规定宿舍内禁止使用大功率电器，以免造成不必要的人身财产损失，但是在调查问卷中显示，有50%的女生认为在学校宿舍管理制度制定或执行中，最不满意的就是不能使用大功率电器。并且在实际检查中，确实能发现很多在社区规章制度中明令禁止使用的违规物品。不少同学一边希望别人不要搞特殊，一边希望自己有特权。举个例子来说，在宿舍生活中，为了宿舍和个人安全，很多同学非常讨厌有人违反规定使用吹风机，但是，在自己需要的时候，就会希望其他人不要介意自己的行为，所以就会导致有些规章制度不断被打破。
4.对辅导员或班主任不信任
在出现社区问题的时候，很多学生宁愿事态扩大或者严重，也不愿意将自己的情况跟班主任或辅导员进行说明，寻求帮助。这和独立学院的性质有很大的关系，目前大部分的独立学院选择的是人事代理，教师的流动性很大，导致辅导员数量不足，并且几乎每天都忙于繁杂的工作，很难有时间去逐一了解同学，或者说很难坐下来拿出大段的时间和学生进行谈心，所以在很多学生的眼中，辅导员一直在忙，没有时间和精力处理自己的事情，有的同学认为自己的辅导员根本也没有时间去倾听他们的心声。久而久之，很多学生和班主任辅导员老师不亲，有了问题也不愿意让老师去处理，心里有被轻视的感觉。
三、独立学院社区的管理方法的创新
1.利用学生的特点进行管理
在社区管理方面，将独立学院学生个性强的特点运用起来，科学引导的同时激发他们的创造力，让同学们在宿舍内不再是只会上网、睡觉、聊天，而是将宿舍作为学习成长的第二阵地。
2.管理融入现代化手段
利用微信、QQ或钉钉等现在的高科技软件实时掌握学生的位置和动态，在第一时间帮助学生解决出现的问题，并进行正向的引导，并且学生的社区管理要和学风建设结合起来，课堂的控制和社区的服务管理相结合，保证学生尽可能的规划好自己的学习和生活。
3.加强大学生的自治作用
充分发挥学生会干部和党员的模范带头作用，将情况不好的宿舍进行整理，逐个击破，从而让学生有意识将宿舍卫生整理好。
参考文献
[1]张玮.关于独立学院学生管理工作的思考[J].陕西教育（高教），2008.5.
[2]雷太甫.独立学院学生管理创新思路探索[J].珠江论丛，2016.01.
[3]丁喜旺.探索独立学院学生管理创新思路[J].湖北成人教育学院学报，2012.04.
[4]刘杉.独立学院学生工作借鉴国外模式的创新思路[J].考试周刊，2012.67.
作者简介：侯明佳，（1985-），女，汉族，山东省威海市，烟台大学文经学院，硕士研究生，辅导员，讲师，学生管理。