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中美教材在编写中不同程度体现出两国历史教育对“过程与方法”的追求,美国教材在“前言导读”、“图文补充”、“思考与检测”等环节都充分的体现了“过程与方法”的渗透,对我们一线教师有较大的启示意义.
美国教材《世界历史》中“过程与方法”的启示
【摘 要】
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中美教材在编写中不同程度体现出两国历史教育对“过程与方法”的追求,美国教材在“前言导读”、“图文补充”、“思考与检测”等环节都充分的体现了“过程与方法”的渗透,对
【机 构】
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华东师范大学,上海,200241
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年2期
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