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[摘 要]随着我国社会主义经济的迅猛发展，人民生活水平不断攀升，对于日常生活质量的要求也越来越严格。在信息化程度不断加深的21世纪，计算机已经成为人们生活学习工作必不可少的帮手。随着信息技术的发展与网络的普及，越来越多的信息技术成果出现并风靡社会，移动电子商务就是其中一个重要的衍生品与研究成果。在微时代大背景下，移动电子商务教学一定要打破传统的教学思路与教学方法，教师以一种寓教于乐的方式教授，让学生在一个宽松、舒适的环境中学习、体验、交流，让学生学习到专业的移动电子商务知识与专业技能，从而培养学生的创业创新能力。
[关键词]移动电子商务 教学理念 教学实践
中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）46s-0197-01
一、前言
伴随信息技术与网络技术的快速发展，我国已经进入信息化时代，教育体系当中，现代教育技术已经成为教育现代化发展的重要途径。移动电子商务教学是以培养高素质技能人才作为主要的人才培养目标的，主要为市场输送生产经营一线的高素质专业技能人才。近年，我国的移动电子商务教育无论是生源数量，还是教学规模都得到了快速的发展，移动电子商务教学中运用多种方式以及多种途径的现代教育技术进行教学，能够拓展学生视野，促进学生移动电子商务教学水平全面提升，为社会培养更多符合时代要求的高素质专业技能人才。
二、微时代下的移动电子商务分析
1、大背景微时代
微时代，顾名思义就是与微信平台有关，现在的许多企业与单位都开通了自己的微信平台，在这个平台上宣传自己的产品，并与各位朋友展开交流，人们的生活更加丰富多彩了，在这种微时代的大背景下，移动电子商务悄然而生，并有可能与微信平台这种形式结合起来，形成一种信息传播格局、公众积极参与的方式，对大众起到一种引导的作用，增强移动电子商务的影响力与作用，更好地了解民意，更好地发展移动电子商务事业。
2、移动电子商务
移动电子商务是一种新兴的电子商务模式，也是一种电子商务发展的新趋势与走向，随着信息技术与网络技术的不断发展，各种通信技术、互联网与计算机技术最终融合在一起，形成了移动电子商务，移动电子商务已经应用至社会的各个方面，有服务行业、也有金融、通信行业等。根据工信部网站的调查研究得出一个结论：移动互联网用户总数数量巨大，已经达到了8.03亿，世界方面的移动电子商务业也在飞速发展，我国急需这方面的人才，来促进我国移动电子商务的发展，从这个层面上来说，我国的技工学校急需培养这方面的人才。技工学校的电子商务专业能够培养出创新性与自主实践能力强的人才，这些人才不仅能够为社会企业服务，同时也能为移动电子商务发展提供一个前进的方向，但是就我国的实际发展来说，移动电子商务迅猛发展，但这方面的人才培养存在着严重的不足，没有积极跟随移动电子商务发展的需求。
三、移动电子商务教学要遵循的原则
为了适应电子商务业的发展，培养适合的人才，需要在移动电子商务教学中更加努力，学校在培养这类人才时，一定要以社会需求为导向，让学生了解移动电子商务的最新概念、运营模式，分析透彻移动电子商务的所处的大环境，让学生能够具备娴熟的技术与良好的商务知识，在具体的实践教学设计上，要符合一些基本原则与基本方法，下面我们就来具体阐述下移动电子商务教学中应遵循的原则。
1、专业性
国家教育部出台印发了一些关于专业设置的文件，电子商务现在已经上升为一级学科，国家对其发展也是十分重视，移动电子商务成为了电子商务的延伸学科，也成为了研究的重点，它现在作为一个专业学科，在教学中一定要形成完善科学的教学理论体系，包括电子商务的各种知识与方法，体现其专业性的同时，还要体现其创新性。
2、共享性
企业为了更好地发展自己，就必须做到信息共享，以一种开放的心态来选择战略，利用互联网技术与特點，采用标准化与系统化的数据与资源，来满足互联网开放的要求，做到资源共享与数据交换保障第三方软件的兼容性与可移动性。移动电子商务教学实践也是如此，需要利用互联网技术，用一颗兼容并包的心态去选择教学方法，使学生更好地共享信息资源与数据。
四、移动电子商务教学实践方案
1、移动电子商务场景的创设
学生在实际场景中能够最深刻地感受到移动电子商务的知识与运营模式，例如，教师可以设计出移动电子商务模块，然后将这些模块在实际生活中重现，模拟出具体的移动电子商务应用场景，学生可以详细地了解到移动电子商务的内涵的。学生在这些具体模拟的移动电子商务应用场景中，通过角色扮演，熟悉实训的各个流程与环节，学习知识并掌握相关的原理技术。例如：模拟软件可包含网络上商城、商贸网、网上支付等网络服务平台，使学生能够在电子商务仿真软件的使用过程中实现B2B与B2C、C2C以及在线拍购等各大电子商务活动的在线交易，让学生分别扮演供货厂家、物流企业以及消费者等各种角色，由同学们分组参与电子商务模拟系统的运行与操作，让学生自己动手完成建立企业的网络、申请邮箱、申请EDI、数字证书的申请与安排、在线支付以及发货等各项操作，逐步掌握与电子商务活动有关的各项业务流程和必备的相关知识。最后给学生布置作业，让其独立自主完成，培养了他们的创造能力与实践能力。
2、利用微信等平台，拓宽学生知识面
随着互联网技术的发展，造就了诸如O2O、跨境电子商务、移动电子商务等新型的电子商务模式。然而，学校的教材、教学设备和软件的更新却无法跟上电子商务的发展速度，导致学生的专业知识学习范围只能停留在教材内容上，根本不能适应电子商务的高速发展，更谈不上以就业为导向了。在电子商务的课堂教学中，教师因为受教学计划和教学时间的限制，不可能在课堂中讲授更多的关于电子商务最前沿的知识，可以通过引导学生关注电子商务企业的服务号或订阅号来了解电子商务的前沿新闻和最新动态，及时把握电子商务的发展动向，有意识地拓宽学习视野，以便更深层次地掌握专业知识。
3、增强移动电子商务在生活中的运用
学生在学校的生活中，最常用的就是购物这一块，因此教师应该结合相关的校园移动电子商务软件，将校园的购物电子化，然后再结合校园内部的一卡通技术，形成一个全方位的校园移动购物平台，这样校园内的网上购物省去了物流费用，这种系统模式的设计，必然要联系校园周围的商家，让这些商家的商务内容进入这个平台之中，提供各种各样的生活服务，如预定车票、餐厅订餐等，学校还可以与商家推出一些优惠活动与政策，在实现营销目的的同时，也增强学生日常生活的便利性与快捷性，同时也可以为学生提供一个创业的平台。
五、结束语
移动电子商务随着互联网技术的发展而不断进步，移动商务模式在这种情况下应运而生，电子商务人才需求日益增多，为了满足这种人才需求，学校应肩负起这个责任，积极培养相关的实用人才，做好这项工作，首先就是要明确学校培养电子商务人才与市场对于电子商务人才的实际需求，搞清两者之间的关系，然后制定出电子商务教学应遵循的教学原则，最后制定出具体移动电子商务的教学实际方案，以期培养出更多更好的电子商务人才。
参考文献
[1] 于春香.网络环境下的电子商务教学模式分析[J].长春教育学院学报.2014（06）：50-52.DOI：10.3969/j.issn.1671-1246.2010.20.027.
[2] 徐林海.高校移动电子商务实践教学体系的设计与构建[J].电子商务，2014（10）：67-69.DOI：10.3969/j.issn.1009-6108.2014.10.035.
[3] 周军.移动电子商务实训教学探究[J].科技资讯，2014，12（15）：196，198.DOI：10.3969/j.issn.1672-3791.2014.15.137.
[关键词]移动电子商务 教学理念 教学实践
中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）46s-0197-01
一、前言
伴随信息技术与网络技术的快速发展，我国已经进入信息化时代，教育体系当中，现代教育技术已经成为教育现代化发展的重要途径。移动电子商务教学是以培养高素质技能人才作为主要的人才培养目标的，主要为市场输送生产经营一线的高素质专业技能人才。近年，我国的移动电子商务教育无论是生源数量，还是教学规模都得到了快速的发展，移动电子商务教学中运用多种方式以及多种途径的现代教育技术进行教学，能够拓展学生视野，促进学生移动电子商务教学水平全面提升，为社会培养更多符合时代要求的高素质专业技能人才。
二、微时代下的移动电子商务分析
1、大背景微时代
微时代，顾名思义就是与微信平台有关，现在的许多企业与单位都开通了自己的微信平台，在这个平台上宣传自己的产品，并与各位朋友展开交流，人们的生活更加丰富多彩了，在这种微时代的大背景下，移动电子商务悄然而生，并有可能与微信平台这种形式结合起来，形成一种信息传播格局、公众积极参与的方式，对大众起到一种引导的作用，增强移动电子商务的影响力与作用，更好地了解民意，更好地发展移动电子商务事业。
2、移动电子商务
移动电子商务是一种新兴的电子商务模式，也是一种电子商务发展的新趋势与走向，随着信息技术与网络技术的不断发展，各种通信技术、互联网与计算机技术最终融合在一起，形成了移动电子商务，移动电子商务已经应用至社会的各个方面，有服务行业、也有金融、通信行业等。根据工信部网站的调查研究得出一个结论：移动互联网用户总数数量巨大，已经达到了8.03亿，世界方面的移动电子商务业也在飞速发展，我国急需这方面的人才，来促进我国移动电子商务的发展，从这个层面上来说，我国的技工学校急需培养这方面的人才。技工学校的电子商务专业能够培养出创新性与自主实践能力强的人才，这些人才不仅能够为社会企业服务，同时也能为移动电子商务发展提供一个前进的方向，但是就我国的实际发展来说，移动电子商务迅猛发展，但这方面的人才培养存在着严重的不足，没有积极跟随移动电子商务发展的需求。
三、移动电子商务教学要遵循的原则
为了适应电子商务业的发展，培养适合的人才，需要在移动电子商务教学中更加努力，学校在培养这类人才时，一定要以社会需求为导向，让学生了解移动电子商务的最新概念、运营模式，分析透彻移动电子商务的所处的大环境，让学生能够具备娴熟的技术与良好的商务知识，在具体的实践教学设计上，要符合一些基本原则与基本方法，下面我们就来具体阐述下移动电子商务教学中应遵循的原则。
1、专业性
国家教育部出台印发了一些关于专业设置的文件，电子商务现在已经上升为一级学科，国家对其发展也是十分重视，移动电子商务成为了电子商务的延伸学科，也成为了研究的重点，它现在作为一个专业学科，在教学中一定要形成完善科学的教学理论体系，包括电子商务的各种知识与方法，体现其专业性的同时，还要体现其创新性。
2、共享性
企业为了更好地发展自己，就必须做到信息共享，以一种开放的心态来选择战略，利用互联网技术与特點，采用标准化与系统化的数据与资源，来满足互联网开放的要求，做到资源共享与数据交换保障第三方软件的兼容性与可移动性。移动电子商务教学实践也是如此，需要利用互联网技术，用一颗兼容并包的心态去选择教学方法，使学生更好地共享信息资源与数据。
四、移动电子商务教学实践方案
1、移动电子商务场景的创设
学生在实际场景中能够最深刻地感受到移动电子商务的知识与运营模式，例如，教师可以设计出移动电子商务模块，然后将这些模块在实际生活中重现，模拟出具体的移动电子商务应用场景，学生可以详细地了解到移动电子商务的内涵的。学生在这些具体模拟的移动电子商务应用场景中，通过角色扮演，熟悉实训的各个流程与环节，学习知识并掌握相关的原理技术。例如：模拟软件可包含网络上商城、商贸网、网上支付等网络服务平台，使学生能够在电子商务仿真软件的使用过程中实现B2B与B2C、C2C以及在线拍购等各大电子商务活动的在线交易，让学生分别扮演供货厂家、物流企业以及消费者等各种角色，由同学们分组参与电子商务模拟系统的运行与操作，让学生自己动手完成建立企业的网络、申请邮箱、申请EDI、数字证书的申请与安排、在线支付以及发货等各项操作，逐步掌握与电子商务活动有关的各项业务流程和必备的相关知识。最后给学生布置作业，让其独立自主完成，培养了他们的创造能力与实践能力。
2、利用微信等平台，拓宽学生知识面
随着互联网技术的发展，造就了诸如O2O、跨境电子商务、移动电子商务等新型的电子商务模式。然而，学校的教材、教学设备和软件的更新却无法跟上电子商务的发展速度，导致学生的专业知识学习范围只能停留在教材内容上，根本不能适应电子商务的高速发展，更谈不上以就业为导向了。在电子商务的课堂教学中，教师因为受教学计划和教学时间的限制，不可能在课堂中讲授更多的关于电子商务最前沿的知识，可以通过引导学生关注电子商务企业的服务号或订阅号来了解电子商务的前沿新闻和最新动态，及时把握电子商务的发展动向，有意识地拓宽学习视野，以便更深层次地掌握专业知识。
3、增强移动电子商务在生活中的运用
学生在学校的生活中，最常用的就是购物这一块，因此教师应该结合相关的校园移动电子商务软件，将校园的购物电子化，然后再结合校园内部的一卡通技术，形成一个全方位的校园移动购物平台，这样校园内的网上购物省去了物流费用，这种系统模式的设计，必然要联系校园周围的商家，让这些商家的商务内容进入这个平台之中，提供各种各样的生活服务，如预定车票、餐厅订餐等，学校还可以与商家推出一些优惠活动与政策，在实现营销目的的同时，也增强学生日常生活的便利性与快捷性，同时也可以为学生提供一个创业的平台。
五、结束语
移动电子商务随着互联网技术的发展而不断进步，移动商务模式在这种情况下应运而生，电子商务人才需求日益增多，为了满足这种人才需求，学校应肩负起这个责任，积极培养相关的实用人才，做好这项工作，首先就是要明确学校培养电子商务人才与市场对于电子商务人才的实际需求，搞清两者之间的关系，然后制定出电子商务教学应遵循的教学原则，最后制定出具体移动电子商务的教学实际方案，以期培养出更多更好的电子商务人才。
参考文献
[1] 于春香.网络环境下的电子商务教学模式分析[J].长春教育学院学报.2014（06）：50-52.DOI：10.3969/j.issn.1671-1246.2010.20.027.
[2] 徐林海.高校移动电子商务实践教学体系的设计与构建[J].电子商务，2014（10）：67-69.DOI：10.3969/j.issn.1009-6108.2014.10.035.
[3] 周军.移动电子商务实训教学探究[J].科技资讯，2014，12（15）：196，198.DOI：10.3969/j.issn.1672-3791.2014.15.137.