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摘 要：随着文化全球化的发展，中外文化交流日渐频繁，相当一部分的外国文学被选入小学语文课本。这些外国文学作品体现了世界文化的多元性，学习和阅读这些外国文学作品，对孩子们领略丰富多彩的世界文化，形成理解和尊重文化多样性的认识等具有重大意义。因此教师们不仅要把外国文学带进课堂，更要使其与小学课堂教学融为一体。本文主要对外国文学融入小学课堂的意义与方法进行分析。
关键词：外国文学;语文
一、小学语文课文外国文学的选择
1.选择依据
（1）符合小学生的阅读理解能力
外国文学的选择首先要符合小学生的阅读能力和理解能力。小学生阅读理解能力有限，因此对于外国文学的选择，不应该把文章水平的高低作为评判的唯一标准，而应该适应小学生的学习水平，选择一些文质兼美、具有典范性、题材和体裁多样、难易适度、符合小学生心理发展水平和规律的文学。
（2）有教育意义
小学正处于树立世界观、人生观、价值观的重要阶段，外国文学的选择要有教育价值和意义，要符合《小学语文课程标准》的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，体现时代特点和现代意识，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）内容体现真善美
外国文学作品的内容要适宜，一些黑暗暴力的外国文学作品不适宜入选，而应选择一些纯净美好、乐观向上的文学作品，为孩子创造一片心灵的乐土，促进其心智的正常发展。
（4）要适应文化全球化
对于外国文学的作品不应局限于某个国家或者某种体裁，而应该顺应文化全球化的主旋律，与时俱进、实时更新，融入世界，与世界接轨，选择不同国家、多种体裁的作品。
二、将外国文学融入小学课堂的原因和意义
1.有助于促进文化多样性的传播
随着世界文化的交流与融合，外国文学作品更好的融入到小学课堂，有利于培养我国小学生广博的人文精神和身为一名世界公民的多元文化理念。世界文学中的优秀作品，是人类共同的财富，批判的继承，取其精华，去其糟粕，有助于促进我国文学的发展和文化多样性的传播博。将外国文学融入课堂，有助于小学生更好的认识世界文化多样性，丰富小学生对外国文学的文化积淀，提升文学素养。
2.有利于学生的对比学习
将外国文学融入小学语文课堂，有利于学生对中外文化的对比学习，提升对异域文化的选择和辨别能力和对祖国传统文化与西方现代文明相结合的能力。中国文学作品注重感性，而西方文学作品则更注重理性;中国文学作品注重经验主义，而西方文学作品更注重实用主义;中国文学作品注重传承而西方文学作品更注重创新;中国文学作品注重个人，而西方文学作品更注重于社會。
三、如何将外国文学更好的融入小学课堂
1.钻研教材，明确价值
要将外国文学更好的融入小学课堂，教师首先要做的就是钻研教材，对于将要讲授的每一篇教材及其相关内容都要牢记在心、细致钻研，只有教师先将教材理解透彻，才能更好的讲述给学生，更透彻的回答学生的问题。
2.制定明确的教学目标
目标是行动的导航灯，有了明确的教学目标，才能确定教学的过程与方法，因此，要将外国文学更好地融入小学课堂，首先要制定明确的教学目标。唯有明确了教学目标，才能更好地制定教学情境，使学生更好地融入其中。
3.创设合理的教学情境
创设良好的教学情境不仅可以促进学生对教材的理解，更能够使学生无限地接近作者，身临其境的感受作者的心理，增进学生阅读外国文学的能力与乐趣。通过创设情境，在学生融入情境进行角色扮演的同时，不仅增添了学生学习外国文学的乐趣，让他们觉得外国文学不那么枯燥，更让学生明白了作者想让其明白的道理。
4.增加师生互动
在教学过程中学生难免会有各种各样的问题，特别是对于外国文学，学生了解的少，问题自然要多一些，因此教师要有坚实的文学功底，在课前对外国文学进行充分的了解，课上要预设专门的师生互动问答时间，以便学生提问，对于学生的提问，教师也应给出尽量明确的透彻的解答。
5.利用多媒体技术，增加双语教学
双语教学是高校教学的一种新方式，在授课的同时有侧重的讲解原文作品。我们可以将这种教学方式借鉴到小学高年级的外国文学的课堂上去，在讲解译文课文的同时，可以带领学生观看英文原生动画，帮助学生更好的体会作品的特色及语言美。
6.引导学生进行课外阅读
要将外国文学更好的融入小学课堂，仅仅靠课堂上的力量是远远不够的，还要激发学生的兴趣，引导其进行更多的课外阅读，增加其对外国文学的理解。
小学教材中外文作品是根据小学生理解能力、教育价值、时代主旋律等多种因素来选择的，其目的是打开智慧的大门，让小学生接受更多优秀的思想，树立正确的世界观和道德观。在小学课堂中融入外国文学，有利于学生更多的接触外面的世界，了解文化的多样性，对小学生一生受益。总之，将外国文学融入小学课堂并不是一朝一夕能完成的事情，需要学校各方面因素的共同努力。
参考文献：
[1]孙怀伟.小学课本中外国文学作品的教与学[J].小学语文教学，2000（6）.
[2]陈金明，王荣全，郑桂华，薛法根，沈玉芳，徐国荣，李振村.古典小说怎么教[J].小学语文教师，2010（3）;28-31.
[3]王袖珍.怎样教学小学语文课本中的外国文学作品[J].语文教育，2016.9（3）;257.
指导教师：赵鑫
关键词：外国文学;语文
一、小学语文课文外国文学的选择
1.选择依据
（1）符合小学生的阅读理解能力
外国文学的选择首先要符合小学生的阅读能力和理解能力。小学生阅读理解能力有限，因此对于外国文学的选择，不应该把文章水平的高低作为评判的唯一标准，而应该适应小学生的学习水平，选择一些文质兼美、具有典范性、题材和体裁多样、难易适度、符合小学生心理发展水平和规律的文学。
（2）有教育意义
小学正处于树立世界观、人生观、价值观的重要阶段，外国文学的选择要有教育价值和意义，要符合《小学语文课程标准》的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，体现时代特点和现代意识，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）内容体现真善美
外国文学作品的内容要适宜，一些黑暗暴力的外国文学作品不适宜入选，而应选择一些纯净美好、乐观向上的文学作品，为孩子创造一片心灵的乐土，促进其心智的正常发展。
（4）要适应文化全球化
对于外国文学的作品不应局限于某个国家或者某种体裁，而应该顺应文化全球化的主旋律，与时俱进、实时更新，融入世界，与世界接轨，选择不同国家、多种体裁的作品。
二、将外国文学融入小学课堂的原因和意义
1.有助于促进文化多样性的传播
随着世界文化的交流与融合，外国文学作品更好的融入到小学课堂，有利于培养我国小学生广博的人文精神和身为一名世界公民的多元文化理念。世界文学中的优秀作品，是人类共同的财富，批判的继承，取其精华，去其糟粕，有助于促进我国文学的发展和文化多样性的传播博。将外国文学融入课堂，有助于小学生更好的认识世界文化多样性，丰富小学生对外国文学的文化积淀，提升文学素养。
2.有利于学生的对比学习
将外国文学融入小学语文课堂，有利于学生对中外文化的对比学习，提升对异域文化的选择和辨别能力和对祖国传统文化与西方现代文明相结合的能力。中国文学作品注重感性，而西方文学作品则更注重理性;中国文学作品注重经验主义，而西方文学作品更注重实用主义;中国文学作品注重传承而西方文学作品更注重创新;中国文学作品注重个人，而西方文学作品更注重于社會。
三、如何将外国文学更好的融入小学课堂
1.钻研教材，明确价值
要将外国文学更好的融入小学课堂，教师首先要做的就是钻研教材，对于将要讲授的每一篇教材及其相关内容都要牢记在心、细致钻研，只有教师先将教材理解透彻，才能更好的讲述给学生，更透彻的回答学生的问题。
2.制定明确的教学目标
目标是行动的导航灯，有了明确的教学目标，才能确定教学的过程与方法，因此，要将外国文学更好地融入小学课堂，首先要制定明确的教学目标。唯有明确了教学目标，才能更好地制定教学情境，使学生更好地融入其中。
3.创设合理的教学情境
创设良好的教学情境不仅可以促进学生对教材的理解，更能够使学生无限地接近作者，身临其境的感受作者的心理，增进学生阅读外国文学的能力与乐趣。通过创设情境，在学生融入情境进行角色扮演的同时，不仅增添了学生学习外国文学的乐趣，让他们觉得外国文学不那么枯燥，更让学生明白了作者想让其明白的道理。
4.增加师生互动
在教学过程中学生难免会有各种各样的问题，特别是对于外国文学，学生了解的少，问题自然要多一些，因此教师要有坚实的文学功底，在课前对外国文学进行充分的了解，课上要预设专门的师生互动问答时间，以便学生提问，对于学生的提问，教师也应给出尽量明确的透彻的解答。
5.利用多媒体技术，增加双语教学
双语教学是高校教学的一种新方式，在授课的同时有侧重的讲解原文作品。我们可以将这种教学方式借鉴到小学高年级的外国文学的课堂上去，在讲解译文课文的同时，可以带领学生观看英文原生动画，帮助学生更好的体会作品的特色及语言美。
6.引导学生进行课外阅读
要将外国文学更好的融入小学课堂，仅仅靠课堂上的力量是远远不够的，还要激发学生的兴趣，引导其进行更多的课外阅读，增加其对外国文学的理解。
小学教材中外文作品是根据小学生理解能力、教育价值、时代主旋律等多种因素来选择的，其目的是打开智慧的大门，让小学生接受更多优秀的思想，树立正确的世界观和道德观。在小学课堂中融入外国文学，有利于学生更多的接触外面的世界，了解文化的多样性，对小学生一生受益。总之，将外国文学融入小学课堂并不是一朝一夕能完成的事情，需要学校各方面因素的共同努力。
参考文献：
[1]孙怀伟.小学课本中外国文学作品的教与学[J].小学语文教学，2000（6）.
[2]陈金明，王荣全，郑桂华，薛法根，沈玉芳，徐国荣，李振村.古典小说怎么教[J].小学语文教师，2010（3）;28-31.
[3]王袖珍.怎样教学小学语文课本中的外国文学作品[J].语文教育，2016.9（3）;257.
指导教师：赵鑫