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早上，我正在晨检。“成老师，请你把我家孩子看着点，不让他出去玩滑梯、他调皮得很哪……”我一看，
是我班上张xx那年近七十的弓着背的爷爷，再瞧瞧瘦小的张xx，因上午户外活动时头上那块青包，还没消失呢，我真的有些难为情。每年每学期甚至白每天幼儿园的活动场、教室里都会或多或少的发生一些孩子被摔着、划着、碰着等意外伤害现象。尽管老师们在园内“安全第一”的宗旨的指引下，可这些事件往往就在老师们的眼皮下，专注的神情下发生了……经过多年的幼教经验，我发现这与幼儿的自我保护能力太差密切相关。随着中国计划生育的大潮，独生子女人数不断增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时刻牵动着父母和祖辈的心。
幼儿期的孩子活泼好动，好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。但是由于他们身体各方面的发展还不完善，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，在日常生活及户外活动中很容易发生一些意外伤害。为保证孩子的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，我们幼教战线上的老师们应大力加强对孩子们的自我保护教育，增强孩子的安全意识，提高孩子自我保护能力。
一、通过与家长及时沟通、家园配合，共同提高幼儿的自我保护意识
家庭是幼儿生活的重要场所，家长对幼儿的影响很大。现在的幼儿都是独子，两代人呵护着。作为家长，不能将幼儿视若宝贝，嘴里含着，手上捧着。应尽可能多的与幼儿园配合，家园共育。因为大部分的自我保护教育的内容存在于家庭之中，如果只有教师的指导，那是空谈。必须在家长的支持与配合下，方能让孩子尽可能多的掌握一些自我保护知识。家庭教育与幼儿园教育形成合力方能提高幼儿的自我保护意识。为此，我时常建议孩子的父母应该经常带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游戏，让幼儿在安全的环境下进行自由的活动。在平时的日常教学活动中，我们有目的的渗透一些安全自我保护的常识，如：教幼儿记住家庭地址与电话号码，教会孩子打电话，带孩子到左邻右舍走走，到周围场所转转，使幼儿懂得要及时把受到的威胁、恐吓、诱骗等不安全情况告诉家长及老师，提高孩子的自我保护意识。
二、丰富孩子的生活知识
孩子年幼无知，没有生活经验，日常活动中他们往往不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些东西能玩，哪 些不能玩，针对这种情况，我们老师在日常教学活动中，应该有意识地给孩子讲解一些基本的生活常识，让他们知道哪 些东西是危险的，会伤害身体，不能乱碰。例如，玻璃会 扎伤手，针头会刺伤人，开水会被烫着……都給他们认识一些安全标志和紧急情况时可拨打的救援电话：“110、119、120……”此外，还通过电视教学、图片、故事等形势，让孩子体验某些简单的社会经验，如，不跟陌生人走，外出要得到大人的同意、过马路要遵守哪些交通规则。
三、加强身体锻炼，增强孩子体能
在幼儿园的一日活动中，我们经常发现这样的情况，那些老实、体弱的孩子参加活动时经常会被磕碰，而平时比较好动、顽皮的、身体健壮的孩子一般意外受伤率却很低，分析其原因，由于体弱的幼儿不爱活动，造成自身的动作平衡、协调能力很低，遇到情况反应慢，灵活性较差，所以容易受到伤害，而哪些顽皮健壮的孩子由于好动、灵活、反应快，遇到紧急情况而采取相应的措施，因此受意外伤害较小。可是增强幼儿体能也是提高幼儿自护能力的一个途径，于是我们多要求孩子加强锻炼，引导孩子参加一些体育活动，如跑步、打球、踢键子、跳绳等，特别是春秋季两季要安排一些郊游、爬山等活动，只有给孩子提供足够的时间和空间，让孩子参加一些有一定强度和密度的体育活动，才能提高孩子灵活、机敏、协调的动作发展水平，有效地避免意外发生。
四、锻炼和提高孩子的应变能力
如遇到突然停电时，能够不哭喊、不乱跑，着火了知道用水浇灭，或者是将易燃物品挪到远离着火地点，食物有异味，知道不随便吃，能够区别地对待陌生人和熟悉的人等。总之，幼儿掌握了这些基本的应变能力，就会遇事不慌，从容应付。
五、家园互动，多开展安全知识竞赛活动
各个班级或者整个幼儿园内多开展一些安全知识竞赛活动，既让幼儿牢固的掌握了一些安全常识，又带动了家长们学习安全知识，增强家长们幼儿教育的安全意识，家园互动，共同提高幼儿自我保护能力。
幼儿园首要工作就做好幼儿的安全工作，提高幼儿的自我保护意识和能力。幼儿自我保护的意识和能力有了很大提高后，对幼儿健康、顺利的成长，避免外界的伤害，及时有效的保护自己和他人有着毋庸置疑的影响，即知识的迁移。但是教育的效果不是永恒的，也要受当时的环境和其它因素的影响，因此，对幼儿在活动中自我保护的培养是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，还需要幼儿园、家长、社会的共同努力，才能使这项任务得到更好的提高！
是我班上张xx那年近七十的弓着背的爷爷，再瞧瞧瘦小的张xx，因上午户外活动时头上那块青包，还没消失呢，我真的有些难为情。每年每学期甚至白每天幼儿园的活动场、教室里都会或多或少的发生一些孩子被摔着、划着、碰着等意外伤害现象。尽管老师们在园内“安全第一”的宗旨的指引下，可这些事件往往就在老师们的眼皮下，专注的神情下发生了……经过多年的幼教经验，我发现这与幼儿的自我保护能力太差密切相关。随着中国计划生育的大潮，独生子女人数不断增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时刻牵动着父母和祖辈的心。
幼儿期的孩子活泼好动，好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。但是由于他们身体各方面的发展还不完善，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，在日常生活及户外活动中很容易发生一些意外伤害。为保证孩子的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，我们幼教战线上的老师们应大力加强对孩子们的自我保护教育，增强孩子的安全意识，提高孩子自我保护能力。
一、通过与家长及时沟通、家园配合，共同提高幼儿的自我保护意识
家庭是幼儿生活的重要场所，家长对幼儿的影响很大。现在的幼儿都是独子，两代人呵护着。作为家长，不能将幼儿视若宝贝，嘴里含着，手上捧着。应尽可能多的与幼儿园配合，家园共育。因为大部分的自我保护教育的内容存在于家庭之中，如果只有教师的指导，那是空谈。必须在家长的支持与配合下，方能让孩子尽可能多的掌握一些自我保护知识。家庭教育与幼儿园教育形成合力方能提高幼儿的自我保护意识。为此，我时常建议孩子的父母应该经常带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游戏，让幼儿在安全的环境下进行自由的活动。在平时的日常教学活动中，我们有目的的渗透一些安全自我保护的常识，如：教幼儿记住家庭地址与电话号码，教会孩子打电话，带孩子到左邻右舍走走，到周围场所转转，使幼儿懂得要及时把受到的威胁、恐吓、诱骗等不安全情况告诉家长及老师，提高孩子的自我保护意识。
二、丰富孩子的生活知识
孩子年幼无知，没有生活经验，日常活动中他们往往不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些东西能玩，哪 些不能玩，针对这种情况，我们老师在日常教学活动中，应该有意识地给孩子讲解一些基本的生活常识，让他们知道哪 些东西是危险的，会伤害身体，不能乱碰。例如，玻璃会 扎伤手，针头会刺伤人，开水会被烫着……都給他们认识一些安全标志和紧急情况时可拨打的救援电话：“110、119、120……”此外，还通过电视教学、图片、故事等形势，让孩子体验某些简单的社会经验，如，不跟陌生人走，外出要得到大人的同意、过马路要遵守哪些交通规则。
三、加强身体锻炼，增强孩子体能
在幼儿园的一日活动中，我们经常发现这样的情况，那些老实、体弱的孩子参加活动时经常会被磕碰，而平时比较好动、顽皮的、身体健壮的孩子一般意外受伤率却很低，分析其原因，由于体弱的幼儿不爱活动，造成自身的动作平衡、协调能力很低，遇到情况反应慢，灵活性较差，所以容易受到伤害，而哪些顽皮健壮的孩子由于好动、灵活、反应快，遇到紧急情况而采取相应的措施，因此受意外伤害较小。可是增强幼儿体能也是提高幼儿自护能力的一个途径，于是我们多要求孩子加强锻炼，引导孩子参加一些体育活动，如跑步、打球、踢键子、跳绳等，特别是春秋季两季要安排一些郊游、爬山等活动，只有给孩子提供足够的时间和空间，让孩子参加一些有一定强度和密度的体育活动，才能提高孩子灵活、机敏、协调的动作发展水平，有效地避免意外发生。
四、锻炼和提高孩子的应变能力
如遇到突然停电时，能够不哭喊、不乱跑，着火了知道用水浇灭，或者是将易燃物品挪到远离着火地点，食物有异味，知道不随便吃，能够区别地对待陌生人和熟悉的人等。总之，幼儿掌握了这些基本的应变能力，就会遇事不慌，从容应付。
五、家园互动，多开展安全知识竞赛活动
各个班级或者整个幼儿园内多开展一些安全知识竞赛活动，既让幼儿牢固的掌握了一些安全常识，又带动了家长们学习安全知识，增强家长们幼儿教育的安全意识，家园互动，共同提高幼儿自我保护能力。
幼儿园首要工作就做好幼儿的安全工作，提高幼儿的自我保护意识和能力。幼儿自我保护的意识和能力有了很大提高后，对幼儿健康、顺利的成长，避免外界的伤害，及时有效的保护自己和他人有着毋庸置疑的影响，即知识的迁移。但是教育的效果不是永恒的，也要受当时的环境和其它因素的影响，因此，对幼儿在活动中自我保护的培养是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，还需要幼儿园、家长、社会的共同努力，才能使这项任务得到更好的提高！