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随着新一轮基础教育改革的到来，培养学生核心素养成为基础教育的重任，在教学中如何培养学生的核心素养，促进学生的发展，进而增强我国在国际上的竞争力，这是每一位中学教师所肩负的责任。而要实现教师思想、角色、行动的转变，以适应即将到来的核心素养时代，考试是比较有效的方法，以考促改。通过对近两年贵州省高中历史学业水平考试试题的分析，明确历史学科核心素养在试题中的体现方式，挖掘考试题蕴涵的学科核心素养，以对中学历史教学有一定指导意义。