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“生命如水，赏识人生，学会赏识，善待生命。”教师不是生来就懂得孩子，更不会生来就懂得赏识，我们需要“学会赏识”，赏识自己，善待自己；赏识学生，善待学生!教师教学生的过程，也是我们教师与学生共同成长的过程，学生品尝到学习乐趣的同时，我们也品尝到了教学的乐趣。
运用“赏识”教育培养学生学习兴趣案例分析
【摘 要】
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“生命如水，赏识人生，学会赏识，善待生命。”教师不是生来就懂得孩子，更不会生来就懂得赏识，我们需要“学会赏识”，赏识自己，善待自己；赏识学生，善待学生!教师教学生的过程，也是我们教
【机 构】
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海阳市育才中学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2011年8期
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