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摘要：在现代社会，心理问题的重要性已经家喻户晓，由心理问题引发的极端事件在现代社会中并不少见。青少年心理健康对学生影响是非常巨大的，这会影响青少年的健康发展，可能会导致某些偏差行为，甚至引发严重后果。患有严重心理问题的孩子可能是企业等用人单位的隐患，因此，很多公司都会给员工提供专业的心理辅导，来应对心理问题导致的压力和不当行为。学生如果能在进入社会或加入公司之前及早发现问题，找出问题并及早预防，将会有更好的效果。
关键词：教育入手;青少年;心理问题
在现代文明飞速发展的今天，社会大环境正在发生变化，家庭结构和人际关系也在发生变化，来自各方的压力越来越大，青少年在这个环境中容易受到各种外部因素的影响，青少年有一种“迷失”感，其心理和精神问题越来越严重。为了青少年的健康发展，为了国家的未来，为了民族的繁荣昌盛，全社会都必须高度关注青少年的心理健康。
1.在学校影响青少年心理的因素
1.1学校教育环境
很多学校的教育理念与时代发展发生了断裂，学校是开发和培养人才的摇篮，也是许多栋梁的成就之所。作为老师，必须首先教学生如何做一个更好的人，特别是心态。教学生做人是教师教育成功的先决条件，对于学生来说人生观、价值观和世界强不可以放松，我们的大学不仅是为了经济利益，而是要考虑与社会效益的和谐和统一。心理问题不仅仅是个人因素的结果，也是多种因素的综合作用，每一个青少年犯罪案都有很多原因。大多数学校与青少年犯罪之间的密切联系不容忽视。
1.2教师的教育水平有限
师生之间的友好交流也可以成为心理事件发生的推动因素，教师的职责是教书育人。教师首先要具备良好的道德品质，能够形成以德树人、以身作则。当教师失去了師德的根基，用功利主义的眼光看学生，必然对学生的生活学习产生严重的影响，可能会导致部分学生心理扭曲，出现犯罪。学校是个人发展的重要环境，教师对学生来说是具有权威性的，学生天生会信任和依赖老师，并尊重和认可老师，如果教师品质不高，不公平公正地对待学生，学生会失望，进而产生一些心理问题。当老师长期忽视所谓的“差生”，伸直以蔑视和怀疑的态度对待他们时，学生自然会产生自卑和厌学等负面情绪。随着时间的推移，一些学生会辍学，会跟社会上的不良青年混在一起，产生一些心理问题或者极端行为。
2.优化教育成长环境预防青少年心理问题的建议
2.1加强学校教育引导与管理
青少年大部分时间生活的地方是学校，学校的重要性不可否认。学校是青少年从家庭走向社会的过渡阶段，学校对教育和培养合法公民负有不可推卸的责任。学校必须提高教育方法和质量，针对不同的学生采取不同的办法，教学生树立正确的价值观和良好的人生观。教师应多注意学生的情况，尽快发现问题并解决，避免这些学生的情况恶化下去。老师不能不在乎学生的想法和看法，如果老师只是一味地关心学生的考试成绩，结果显而易见。以大学为例，随着大学性质的变化，大学与社会的关系越来越密切。刚进入大学校园的学生面临的主要挑战之一是如何应对新环境和新生活，而良好的心态对学生来说是必要的，这样他们才能尽快融入学生生活，需要教师真正担负起作为一名教育者的重要性。因此，大学的所有管理人员和教育者都必须清楚地了解这个问题的重要性，并制定合理的解决方案去解决和处理这些问题。
2.2讲究家庭教育的科学化、民主化
家长要注意如何与孩子沟通，“蹲下来”与孩子说话。当孩子表达他们的意见时，家长要尊重他们的意见，如果孩子的看法确有问题，不用惊慌，要心平气和、耐心的与孩子沟通，交换看法，尽可能引导孩子，只有这样孩子对父母的教育才不会反感。父母还应该教育孩子如何处理人际关系的各个方面，鼓励他们与同龄人一起学习和玩耍，与同龄人一起生活，学会如何与他人相处。家长需要教会孩子耐心和慷慨，教导孩子们不怕贫穷，适当进行挫折教育。另外，不要勉强让孩子做他们不能胜任的事，孩子的信心高度依赖于成功。但如果让学生被迫去做超出他们的能力范围的工作，这只会打击他们的自信心。父母需要在正确的时间教导孩子正确的观念，与孩子之间的沟通应该是平等的，切忌以教育者的身份去教导孩子。家长应该从幼儿园和小学低年级就对孩子开始性教育，其实对孩子的性教育谁都可以进行。老师也不需要刻意去准备什么，如果有合适的机会，老师需要有意识地营造气氛。
2.3提高教师的能力素质
从学校的角度来看，提高教师的道德和教学技能也是预防青少年心理问题发生的有效方法。在学校里，教师有权威，对学生在任何事情上都可以教育和引导。如果老师自身就非常优秀、专业，可以对学生产生深远而积极的影响。然而，目前我国许多教师资历低、师德不高。面对学生，老师不仅不能公平对待他们，还公然对一些差生有歧视表现。一些被老师长时间辱骂的学生，久而久之失去了在身体和心理上的平衡。随着时间的推移，他们的心理会出现扭曲，甚至受到其他因素的影响从而形成犯罪心理。教师对学生的个人成长也很重要，学校要提高教师的综合素养，首先要提高师德。尤其要重视教师师德的培训和培养，让每一个教师都有师者之风范，认真对待教学工作，公平对待每个学生，给予每一个学生适当的关注。老师要学习关爱学生的成长，让学生感受到教师的个人魅力，成为他们生活中合适的向导。在学校，教师对学生的教育和引导也很重要。老师不能只是耳提面命，他们可以用积极的方法引导学生“向善”，用正面的例子采取适当的行动来“阻断”学生犯罪心理的形成，对于学生的健康发展也是必要的，可以让学生轻松的融入社会，减少现代企业中因员工的心理而产生的其他问题。
3.结语
综上所述，让学生更好的适应学校教育环境，应该从最初的教育出发，遏制学生的不良心理问题，正确引导观念发展，造福现代企业、当今社会和学生自己。
参考文献：
[1]孙金诚.构建“家-校-社区”青少年心理健康教育服务体系[N]. 人民政协报，2021-03-17（006）.
[2]储成杰.潜山市广泛开展青少年心理健康教育[J].初中生必读，2021（03）：4.
[3]张治文.浅谈班主任对农村中学青少年心理健康教育现状分析与相应对策[J].才智，2020（15）：189.
[4]李延泽.浅谈从教育入手解决青少年的心理问题[J].现代企业，2020（02）：148+162.
关键词：教育入手;青少年;心理问题
在现代文明飞速发展的今天，社会大环境正在发生变化，家庭结构和人际关系也在发生变化，来自各方的压力越来越大，青少年在这个环境中容易受到各种外部因素的影响，青少年有一种“迷失”感，其心理和精神问题越来越严重。为了青少年的健康发展，为了国家的未来，为了民族的繁荣昌盛，全社会都必须高度关注青少年的心理健康。
1.在学校影响青少年心理的因素
1.1学校教育环境
很多学校的教育理念与时代发展发生了断裂，学校是开发和培养人才的摇篮，也是许多栋梁的成就之所。作为老师，必须首先教学生如何做一个更好的人，特别是心态。教学生做人是教师教育成功的先决条件，对于学生来说人生观、价值观和世界强不可以放松，我们的大学不仅是为了经济利益，而是要考虑与社会效益的和谐和统一。心理问题不仅仅是个人因素的结果，也是多种因素的综合作用，每一个青少年犯罪案都有很多原因。大多数学校与青少年犯罪之间的密切联系不容忽视。
1.2教师的教育水平有限
师生之间的友好交流也可以成为心理事件发生的推动因素，教师的职责是教书育人。教师首先要具备良好的道德品质，能够形成以德树人、以身作则。当教师失去了師德的根基，用功利主义的眼光看学生，必然对学生的生活学习产生严重的影响，可能会导致部分学生心理扭曲，出现犯罪。学校是个人发展的重要环境，教师对学生来说是具有权威性的，学生天生会信任和依赖老师，并尊重和认可老师，如果教师品质不高，不公平公正地对待学生，学生会失望，进而产生一些心理问题。当老师长期忽视所谓的“差生”，伸直以蔑视和怀疑的态度对待他们时，学生自然会产生自卑和厌学等负面情绪。随着时间的推移，一些学生会辍学，会跟社会上的不良青年混在一起，产生一些心理问题或者极端行为。
2.优化教育成长环境预防青少年心理问题的建议
2.1加强学校教育引导与管理
青少年大部分时间生活的地方是学校，学校的重要性不可否认。学校是青少年从家庭走向社会的过渡阶段，学校对教育和培养合法公民负有不可推卸的责任。学校必须提高教育方法和质量，针对不同的学生采取不同的办法，教学生树立正确的价值观和良好的人生观。教师应多注意学生的情况，尽快发现问题并解决，避免这些学生的情况恶化下去。老师不能不在乎学生的想法和看法，如果老师只是一味地关心学生的考试成绩，结果显而易见。以大学为例，随着大学性质的变化，大学与社会的关系越来越密切。刚进入大学校园的学生面临的主要挑战之一是如何应对新环境和新生活，而良好的心态对学生来说是必要的，这样他们才能尽快融入学生生活，需要教师真正担负起作为一名教育者的重要性。因此，大学的所有管理人员和教育者都必须清楚地了解这个问题的重要性，并制定合理的解决方案去解决和处理这些问题。
2.2讲究家庭教育的科学化、民主化
家长要注意如何与孩子沟通，“蹲下来”与孩子说话。当孩子表达他们的意见时，家长要尊重他们的意见，如果孩子的看法确有问题，不用惊慌，要心平气和、耐心的与孩子沟通，交换看法，尽可能引导孩子，只有这样孩子对父母的教育才不会反感。父母还应该教育孩子如何处理人际关系的各个方面，鼓励他们与同龄人一起学习和玩耍，与同龄人一起生活，学会如何与他人相处。家长需要教会孩子耐心和慷慨，教导孩子们不怕贫穷，适当进行挫折教育。另外，不要勉强让孩子做他们不能胜任的事，孩子的信心高度依赖于成功。但如果让学生被迫去做超出他们的能力范围的工作，这只会打击他们的自信心。父母需要在正确的时间教导孩子正确的观念，与孩子之间的沟通应该是平等的，切忌以教育者的身份去教导孩子。家长应该从幼儿园和小学低年级就对孩子开始性教育，其实对孩子的性教育谁都可以进行。老师也不需要刻意去准备什么，如果有合适的机会，老师需要有意识地营造气氛。
2.3提高教师的能力素质
从学校的角度来看，提高教师的道德和教学技能也是预防青少年心理问题发生的有效方法。在学校里，教师有权威，对学生在任何事情上都可以教育和引导。如果老师自身就非常优秀、专业，可以对学生产生深远而积极的影响。然而，目前我国许多教师资历低、师德不高。面对学生，老师不仅不能公平对待他们，还公然对一些差生有歧视表现。一些被老师长时间辱骂的学生，久而久之失去了在身体和心理上的平衡。随着时间的推移，他们的心理会出现扭曲，甚至受到其他因素的影响从而形成犯罪心理。教师对学生的个人成长也很重要，学校要提高教师的综合素养，首先要提高师德。尤其要重视教师师德的培训和培养，让每一个教师都有师者之风范，认真对待教学工作，公平对待每个学生，给予每一个学生适当的关注。老师要学习关爱学生的成长，让学生感受到教师的个人魅力，成为他们生活中合适的向导。在学校，教师对学生的教育和引导也很重要。老师不能只是耳提面命，他们可以用积极的方法引导学生“向善”，用正面的例子采取适当的行动来“阻断”学生犯罪心理的形成，对于学生的健康发展也是必要的，可以让学生轻松的融入社会，减少现代企业中因员工的心理而产生的其他问题。
3.结语
综上所述，让学生更好的适应学校教育环境，应该从最初的教育出发，遏制学生的不良心理问题，正确引导观念发展，造福现代企业、当今社会和学生自己。
参考文献：
[1]孙金诚.构建“家-校-社区”青少年心理健康教育服务体系[N]. 人民政协报，2021-03-17（006）.
[2]储成杰.潜山市广泛开展青少年心理健康教育[J].初中生必读，2021（03）：4.
[3]张治文.浅谈班主任对农村中学青少年心理健康教育现状分析与相应对策[J].才智，2020（15）：189.
[4]李延泽.浅谈从教育入手解决青少年的心理问题[J].现代企业，2020（02）：148+162.