卢梭说过，教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。这与当今倡导的生态课堂理念不谋而合。 生态课堂是以学生发展为本，强调学生是一个个具有独立思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人;教师的角色从知识的灌输者转变为设计者和促进者，学生由被动的知识接受者和技能训练者转变为具有创造性的学习者，课堂成为师生充分展现智慧的场所;鼓励远离封闭的室内教学和填鸭方式，提倡自
二<聊城大学学报>2002年第6期所载姚曼波女士<再论孔子作<左传>蓝本>一文(以下简称<再论>),是对拙作<厌弃<春秋>尊<左传>>(载<聊城大学学报>2002年第1期)的"驳议".
谈论农民意识,免不了要谈到农民,而农民是一个敏感的字眼,谈论不当会有歧视的嫌疑,因此我们一般不愿提到农民二字,好像这两个字带有贬义,说谁如何如何都可以,但万万不能说像
积累古诗词是“学研文化”课题研究的重要内容之一。育才二小语文研修团队经过实践，摸索出几种增加积累速度和效果的新方法。 一、在分类中积累 分类积累既能化大为小，减轻学生记忆时的心理压力，又能培养他们的逻辑思维能力。 根据作者分类。不同作者的诗歌，风格、内容、表达方式等具有明显的差异。李白的诗风格豪放、清新飘逸，既反映了时代的繁荣景象，又揭露了统治阶级的荒淫腐败，具有浪漫主义情怀。陶渊明的诗描绘
21世纪是一个知识经济时代、信息时代、多元文化交流与融合的时代.推进素质教育,丰富人文底蕴、加强创新能力培养,是这个时代教育改革的命题.师范教育是教育的工作母机,如何
文明是全人类追求的共同价值，创造文明是全人类担负的共同责任。历史唯物主义认为，文明是人类社会发展到一定阶段的开化、进步状态和标志，是人类改造世界的积极成果。站在新千年
布仁巴雅尔,1960年出生于内蒙古呼伦贝尔盟新巴尔虎左旗巴音塔拉苏木;18岁时考入鄂温克族自治旗乌兰牧骑(县文工团),担任独唱演员和马头琴伴奏.两年后考入呼伦贝尔盟艺术学校
维美德最近推出了一款全新的木片与树皮水分含量在线分析仪——Valmet Chip‘n’Bark Moisture Analyzer（Valmet CBA）。Valmet CBA分析仪可对木片水分进行连续测量,使蒸煮液与
武汉市青山区钢城第二小学创办于1958年,现有24个教学班,1200余名学生,61名教师,其中市(区)级首席教师、骨干教师、学科带头人、优秀青年教师等17人。学校秉承“以人为本、开