【摘 要】
：
在素质教育背景下,在高中生物教学中,通过科学史的教学,可以有效调动学生的学习兴趣,强化学生对生物知识的探究观念,使学生对生物知识的发现与探究过程进行感受,进而促进学生
【机 构】
：
湖南省郴州市第十五中学 湖南郴州 423000
论文部分内容阅读
在素质教育背景下,在高中生物教学中,通过科学史的教学,可以有效调动学生的学习兴趣,强化学生对生物知识的探究观念,使学生对生物知识的发现与探究过程进行感受,进而促进学生思考能力与探索能力的提升,使学生可以得到全面发展.下文针对高中生物科学史教学策略进行深入分析,希望可以有效提升教学质量,促进学生生物核心素养和综合能力的发展.
其他文献
以单元为单位开展初中历史复习,主要通过记忆法来实现复习的目的.但单一的引导学生对历史事件、发生背景、地点开展背诵,难以取得很好的效果.基于此,文章以初中历史单元复习
由于新课标对单词量的要求很严格,学生需要学习和熟记大量的单词.但是很多学生认为学习词汇太过于枯燥乏味,因此失去了对英语学习的兴趣.针对这一现象,做为一名高中英语教师,
文章利用常规气象观测资料和GdAS、NCEP/NCAR再分析资料,对2019年5月5—7日河西走廊西部暴雨天气过程的水汽特征进行分析与讨论。结果表明:本次暴雨是由200 hPa高空急流、500 hPa短波槽、700 hPa低空急流和祁连山地形阻挡共同作用下产生的;降雨强盛时期暴雨区对流层低层维持6 g·kg-1的比湿和80%以上相对湿度;水汽主要由两路异常远距离水汽通道输送,分别是蒙古高压低层偏东回流气流引导的偏东路径,南支槽以及高原切变引导的偏南路径;暴雨区水汽主要来源于对流层中低
物理电学是集科学性、研究性于一体的知识点,其抽象的概念、综合性知识加剧着学生的学习难度.学困生是每一个班级都存在的群体,由于电学知识自身抽象性的特征,让很多学生出现
在当前的教育大环境中学生遇到的问题越来越复杂,学习作为他们生活中的主要内容之一其实带给他们影响并不像人们想象中那样突出.家庭教育、社会发展都已经作用于学生的生活空
相较于其他学科,历史学科在传播中华传统文化方面有独特的优势.新课改深入推进背景下,要求教育者要加强对中华传统文化渗透的重视度,历史老师要及时做好教学理念的转变,将传
文章利用CMIP5全球气候模式和RegCM4区域气候模式模拟的内蒙古降水量和平均气温的逐月数据,分别将2个气候模式1961—2005年的模拟结果与实际观测值进行对比,综合评估2个气候模式对内蒙古降水量和平均气温的模拟能力,并预估分析3种RCPs情景下2021—2100年内蒙古未来降水量和平均气温的可能变化特征。结果显示:CMIP5模式对年降水量模拟效果优于RegCM4模式,而RegCM4模式对年平均气温的细节模拟更具有优势,总体上CMIP5模式对内蒙古降水量和平均气温均具有良好的模拟能力。未来80年内蒙古
文章对1995—2020年《内蒙古气象》刊登的2349篇论文进行统计分析。运用文献计量学方法对载文量、作者分布地区、作者合作情况进行统计分析,总结《内蒙古气象》26年发展的一些规律和特点,旨在为与气象相关的研究者提供借鉴,并为今后期刊的发展提供参考。
文章以气象用玻璃液体温度表中的干湿球温度表为代表,参照《JJG207-92气象用玻璃液体温度表检定规程》要求对其进行校准实验,并对校准结果进行不确定度分析与评定,分析不确定度来源对校准结果的影响程度,以供气象计量检定工作者参考。
文章以内蒙古巴彦淖尔市乌拉特中旗川井沙地及其周边小规模沙被为研究对象,明确了川井沙地的范围、气候类型和植被类型。研究显示:川井沙地总面积4222.90 km2,属于大规模沙被,其主体部分(74.2%)位于川井苏木境内,属半干旱气候,地带性植被是荒漠草原;川井沙地大部分区域沙层厚度小于50 cm,以平沙被、物理沙堆和植物沙包为主要表面形态,缺乏较高大的沙丘;最常见的植被类型是小针茅-藏锦鸡儿-蒙古葱群落、沙生针茅+克氏针茅群落、沙生针茅-藏锦鸡儿群落。研究还发现:半干旱区地表一定程度的