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在小学语文教学中,培养学生的写作能力是重要的教学目标之一.小学生写作能力的形成需要经历一个长期的过程.读与写这两者之间是紧密联系的,因此,借助随文练笔是提升学生写作能力的有效手段.基于此背景,对引导迁移练笔,内化习作语言;引导想象练笔,促进习作想象;引导个性练笔,引发习作感悟的策略与方法进行了探究.