一年级上学期工作在不知不觉中过去了，一个学期也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习能力的提升，都有着日新月异的变化。
　　一年级的小学生刚刚进入学校学习时，如同一地散沙，作为班主任，我在刚开学的时候常常感到班级工作无从下手。因此，开学初的几周里我就对学生进行了纪律上的训练：练习快速站好队，练习排队进校园，练习课前背儿歌……渐渐地，学生在纪律方面有了提高，班上的卫生、礼貌也好多了。这时候，一地的散沙盛到了盆里，起码从外面看起来有个形状，但班主任心里明白，沙砾之间是没有凝聚力的。根据以往带班的经验，我总结：谁为班级做的事多，谁对班级的感情深，集体荣誉感强。因此我在班里设立了“班级公务员”。只要为班级做事，为同学服务，就是“班级公务员”。
　　我們班里现在有：图书管理员、植物管理员、黑板管理员、听写管理员、桌长、识字小老师、书法小老师、课间监督员等。比如“听写管理员”吧，以前听写，这孩子不会检查，会写的字总要写错。但他声音很响亮，吐字清晰。我就请他当了“听写管理员”，我一念完听写的词语，他就站起来帮同学重复一遍。这样那些写字速度跟不上的孩子就有了第二次补写的机会，写字快的同学也养成了回头检查的习惯。他自己呢，因为有了这个任务，听得格外认真，一点不敢听错。而且站起来读这一遍可管用了，以前看不见的错字这下全看见了，可是他正在为班级服务呢，老师又说过：“自己的事再重要也不如集体的事重要”，那就不能停下来改错，人家孩子就硬是能记住自己哪错了，一坐下立刻改，比以前能坐着安安生生检查的时候，听写的成绩还好呢。其实我更关注的是他养成了认真、负责任的态度。
　　当上了“班级公务员”，学期末还要接受同学们的评价。我们班六排座椅，有三位“桌长”，周一评比的时候，只有一位被评上“最佳班级公务员”，那两位时常忘了摆齐桌子，学生就能把默默无闻认真做事的一位选出来，一年级孩子的眼睛也是雪亮的，他们认可的就是“实干”。植物管理员也是一位当选，一位落选。落选的孩子当初就是家长帮忙要来的这个任务。家长几次给我说“孩子可想为班级做事了”、“老师你这种一年级不设班干部，先让孩子学着为别人服务的做法我们特别认同”。我想家长这么认同，就请她管班里的植物吧。家长接着就买了大喷壶，在QQ群里承诺“如果养死了植物，包赔”。到评“最佳班级公务员”的时候，就几个人选这孩子，我想一定得让孩子知道为什么自己不能当选。同学说，南墙的窗台高，她够不到上面的花盆，就拿大喷壶举着往上喷，落下来的水珠洒在下面同学的书上本子上。别人给她说了几次，她还是这么干。就这一个原因，谁坐过南墙窗户下，谁不认可她的劳动。评完了回家就哭了，家长给我发了个短信：老师我们会就这件事教给孩子怎样做人、怎样做事。虽然是一件小事，但我觉得能让孩子学会凡事为别人着想。
　　1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”我希望，未来当别人问我的学生：您是怎么养成了认真、负责、实干和为别人着想这些品性的？他们会回答：在小学里，我曾经当过“班级公务员”。（单位：济南泉景中学小学部）